Выпишите сначала предложения с тире между подлежащим и сказуемым, а затем предложения без тире. Определите и графи- чески покажите условия постановки/непостановки тире. • Укажите предложения, в которых нет случаев применения изучаемого прави- ла. • Графически обозначьте условия выбора орфограмм на месте скобок и пропусков букв. 1. Доля художн_ка трудная доля. Художн_к это (не)прерыв- ный труд. Художн_к об_зательно (не)преклонный брец (не)уто- Мимый тружен_к. Жизнь (не)прогулка по мостовой. (С.Т. Конён- ков) 2. Шмели полезнейшие нас_комые. Из диких опылит_лей р_стений они самые це_ые. Гн_здо шмелей это миллионы опы- лё_ых цв_тов клевера и других ра_тений. Каждый весе_ий шмель это будущее гнездо со многими десятками шмелей. Разо- рить такое гн_здо нанести ущерб природе. 3. Нах_дить пр_меты или с мим созд_вать их очень увл_кательные з нятия. 4. Всё на- писа ое к залось бе помощным. 5. З_ма выдалась суровая. • Определите вид сказуемых.