Алина, Вера и Серёжа после уроков зашли в школьную библиотеку, чтобы взять новый задачник по математике. В библиотеке произошёл следующий диалог с библиотекарем. Алина: «Дайте, пожалуйста, новый задачник. Он красного цвета в твёрдом переплёте». Вера: «Ты что-то путаешь. Он синего цвета в мягком переплёте». Серёжа: «А мне кажется, что он зелёного цвета. И уж точно не в твёрдом переплёте». Библиотекарь: «Не спорьте! Я поняла, какой именно задачник вам нужен. Каждый из вас правильно назвал только что-то одно: либо цвет, либо тип переплёта». Определите цвет и тип переплёта задачника по математике.

В данном случае, определить цвет и тип переплёта задачника по математике можно, понимая, что библиотекарь отметил, что каждый из детей верно назвал лишь один параметр - либо цвет, либо тип переплёта. Исходя из этого, мы можем сделать выводы: 1. Алина сказала, что задачник красного цвета в твёрдом переплёте. 2. Вера утверждала, что он синего цвета в мягком переплёте. 3. Серёжа предположил, что он зелёного цвета, и не в твёрдом переплёте. С учётом высказываний каждого ребёнка и комментария библиотекаря, можем сделать вывод, что задачник всего лишь одного цвета и одного типа переплёта. С учётом этого, задачник по математике скорее всего синего цвета, но в твёрдом переплёте. Таким образом, цвет и тип переплёта задачника по математике определены как синий цвет в твёрдом переплёте.