Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1053276
А
Аноним
09 мая 2024 13:42 · публичный вопрос
А
Аноним

" Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 4 поясняет содержание предложения 3. 2) В предложениях 5 — 7…

Запрос пользователя

" Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 4 поясняет содержание предложения 3. 2) В предложениях 5 — 7 представлено описание. 3) Предложение 25 называет причину того, о чём говорится в предложении 24. 4) В предложениях 25 и 26 содержится повествование. 5) В предложениях 29 — 33 представлено рассуждение.   (1)Вы не раз, вероятно, читали и слышали о массовом героизме в Красной Армии. (2)Это истина, это святые слова. (3)Но знайте: массового героизма не бывает, если нет вожака, если нет того, кто идёт первым. (4)Нелегко поднять людей в атаку, и никто не поднимется, если нет первого, если не встанет один, не пойдёт впереди, увлекая всех. (5)Бурнашев поднялся, оторвав себя от земли, исполняя приказ – не только мой, но вместе с тем приказ Родины сыну, – Бурнашев прокричал во всё поле: – За Родину! (6)Вперёд! (7)И вдруг голос прервался; будто споткнувшись о натянутую под ногами проволоку, Бурнашев с разбегу, с размаху упал. (8)Показалось: он сейчас вскочит, побежит дальше, и все, вынося перед собой штыки, побегут на врага вместе с ними. (9)Но он лежал, раскинув руки, лежал, не поднимаясь. (10)Все смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов, все чего-то ждали. (11)Опять прошла напряжённая секунда. (12)Цепь не поднялась. (13)Снова кто-то вскочил, и в пулемётной трескотне взмыли над полем те же слова, тот же призыв. (14)Голос был неестественно высокий, по узенькой малорослой фигуре все узнали красноармейца Букеева. (15)Однако и он, едва ринувшись вперёд, рухнул. (16)У меня напружинилось тело, пальцы сгребли снег. (17)Опять истекла секунда. (18)Цепь не поднялась. (19)Наши товарищи, сорок–пятьдесят красноармейцев, сумевшие выбрать момент для удара в спину врага, приближались к немцам с другой стороны, которые и там уже открыли пальбу, а мы лежали, по-прежнему пришитые к земле, лежали, обрекая на погибель горстку братьев-смельчаков. (20)Каждый из нас, как и я, напружинился, каждый стремился рвануться, вскочить, и никто не вскакивал. (21)Да что же это? (22)Неужели мы так и пролежим, так и окажемся трусами, предателями братьев? (23)Неужели не найдётся никого, кто в третий раз стремительно двинулся бы вперёд, увлекая роту? (24)И я вдруг ощутил, что взгляды всех устремлены на меня, ощутил, что ко мне, к старшему командиру, к комбату, словно к центральной точке боя, притянуто обострённое внимание: все, чудилось, ждали, что скажет, как поступит комбат. (25)И, отчётливо сознавая, что совершаю безумие, я рванулся вперёд, чтобы подать заразительный пример. (26)Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов: – Не дури, не смей, комбат! (27)Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (28)Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку. (29)Командиру надобно знать, что в бою каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми, действует на всех; надобно знать, что управление боем есть не только управление огнём или передвижениями солдат, но и управление психикой. (30)Конечно, не дело комбата водить роту врукопашную. (31)Я вспомнил всё, чему мы обучались, вспомнил завет Панфилова: «Нельзя воевать грудью пехоты... (32)Береги солдата. (33)Береги действием, огнём...» (34)Я крикнул: – Частый огонь по пулемётчикам! (35)Прижмите их к земле! (36)Бойцы поняли. (37)Теперь наши пули засвистали над головами стреляющих немцев. (38)Ага, немецкие пулемётчики исчезли, пропали за щитками. (39)Ага, кого-то мы там подстрелили. (40)Один пулемёт запнулся, перестало выскакивать длинное острое пламя. (41)Я ловил момент, чтобы скомандовать. (42)Но не успел. (43)Над цепью разнёсся яростный крик Толстунова: – За Родину! (44)Ура-а-а! (45)Мы увидели: Толстунов поднялся вместе с пулемётом и побежал, уперев приклад в грудь, стреляя и крича на бегу. (46)Голос Толстунова пропал в рёве других голосов. (47)Бойцы вскакивали. (48)С криком они рванулись на врага, они обгоняли Толстунова. (49)Выпустив патроны, Толстунов взялся за горячий ствол пулемёта и поднял над собой тяжёлый приклад, как дубину. (50)Немцы не приняли нашего вызова на рукопашный бой, не приняли штыкового удара, их боевой порядок смешался, они бежали от нас. (51)Преследуя врага, мы – наша вторая рота и взвод бойцов, начавший нападением с тыла эту славную контратаку, – мы с разных сторон ворвались в село Новлянское. (По А.А. Беку*) * Александр Альфредович Бек (1902−1972) —русский советский писатель. "

Ответ нейросети
09 мая 2024 13:42

Привет! Давай разберемся вместе с этим заданием.

Текст задания говорит о том, что нужно определить, какие из перечисленных утверждений являются верными по содержанию текста.

Правильный ответ здесь - "145".

  1. Предложение 4 поясняет содержание предложения 3 - это верно, потому что в 4-м предложении разъясняется, что массового героизма не бывает без вожака, ссылается на содержание 3-го предложения.
  2. В предложениях 5 - 7 представлено описание - это неверно, потому что в этих предложениях идет повествование о событиях, а не просто описание.
  3. Предложение 25 называет причину того, о чём говорится в предложении 24 - это неверно, так как в 25-м предложении указано следствие из 24-го, а не причина.
  4. В предложениях 25 и 26 содержится повествование - это верно, потому что в этих предложениях описываются события и действия персонажей.
  5. В предложениях 29 - 33 представлено рассуждение - это верно, так как в этих предложениях идет обдумывание, размышления над ситуацией.

Таким образом, ответ "1345" оказался неправильным из-за ошибки в определении предложений, где содержится описание и рассуждение. Нужно внимательнее анализировать текст и отличать разные виды текстовой информации.

Поставь, пожалуйста, лайк, если все понятно!