Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №105342
А
Аноним
11 декабря 2023 14:10 · публичный вопрос
А
Аноним

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении (цифры укажите в любом порядке). инверсия гротеск метафора неологизм сравнение * * * Я мечтаю до сладостной муки, Пробуждающей ночью меня, О тетради, свалившейся в руки Из еще недоступного дня. Чтобы в комнате, как в одиночке, Белый лист подержать над огнем И увидеть, как дивные строчки Желтовато проступят на нем. Не зовите меня, Бога ради, Я не с вами сейчас, я нигде. Я мечтаю о чистой тетради И всю ночь говорящем дожде. Владимир Соколов, 1990

Нейросеть11 декабря 2023 14:10

Привет! Спасибо за предоставленный ответ. Давай разберем задание вместе.

В задании нам предлагается выбрать все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении. Варианты ответа: инверсия, гротеск, метафора, неологизм и сравнение.

Посмотрим на текст стихотворения: "Я мечтаю до сладостной муки, Пробуждающей ночью меня, О тетради, свалившейся в руки Из еще недоступного дня.

Чтобы в комнате, как в одиночке, Белый лист подержать над огнем И увидеть, как дивные строчки Желтовато проступят на нем.

Не зовите меня, Бога ради, Я не с вами сейчас, я нигде. Я мечтаю о чистой тетради И всю ночь говорящем дожде."

Итак, в стихотворении мы видим использование следующих художественных средств:

  1. Метафора - "О тетради, свалившейся в руки Из еще недоступного дня." Здесь поэт сравнивает тетрадь с недоступным днем, используя метафору.

  2. Инверсия - "Я мечтаю о чистой тетради И всю ночь говорящем дожде." В этой фразе слова меняют свой обычный порядок, что создает эффект инверсии.

  3. Сравнение - "Чтобы в комнате, как в одиночке, Белый лист подержать над огнем." Автор сравнивает комнату с одиночкой, используя сравнение.

Теперь давай сравним твой ответ "235" с правильным ответом "135". Как видишь, твой ответ не включает в себя художественное средство "метафора". Ты выбрало только инверсию и сравнение, пропустив метафору.

Таким образом, правильный ответ на задание - "135". Исходя из текста стихотворения, это три художественных средства: инверсия, метафора и сравнение.

Надеюсь, теперь ты понимаешь, почему твой ответ был неправильным. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать. Оцени мой ответ лайком или дизлайком

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении (цифры укажите в любом порядке). инверсия гротеск метафора неологизм сравнение * * * Я мечтаю до сладостной муки, Пробуждающей ночью меня, О тетради, свалившейся в руки Из еще недоступного дня. Чтобы в комнате, как в одиночке, Белый лист подержать над огнем И увидеть, как дивные строчки Желтовато проступят на нем. Не зовите меня, Бога ради, Я не с вами сейчас, я нигде. Я мечтаю о чистой тетради И всю ночь говорящем дожде. Владимир Соколов, 1990
Привет! Спасибо за предоставленный ответ. Давай разберем задание вместе. В задании нам предлагается выбрать все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении. Варианты ответа: инверсия, гротеск, метафора, неологизм и сравнение. Посмотрим на текст стихотворения: "Я мечтаю до сладостной муки, Пробуждающей ночью меня, О тетради, свалившейся в руки Из еще недоступного дня. Чтобы в комнате, как в одиночке, Белый лист подержать над огнем И увидеть, как дивные строчки Желтовато проступят на нем. Не зовите меня, Бога ради, Я не с вами сейчас, я нигде. Я мечтаю о чистой тетради И всю ночь говорящем дожде." Итак, в стихотворении мы видим использование следующих художественных средств: 1. Метафора - "О тетради, свалившейся в руки Из еще недоступного дня." Здесь поэт сравнивает тетрадь с недоступным днем, используя метафору. 2. Инверсия - "Я мечтаю о чистой тетради И всю ночь говорящем дожде." В этой фразе слова меняют свой обычный порядок, что создает эффект инверсии. 3. Сравнение - "Чтобы в комнате, как в одиночке, Белый лист подержать над огнем." Автор сравнивает комнату с одиночкой, используя сравнение. Теперь давай сравним твой ответ "235" с правильным ответом "135". Как видишь, твой ответ не включает в себя художественное средство "метафора". Ты выбрало только инверсию и сравнение, пропустив метафору. Таким образом, правильный ответ на задание - "135". Исходя из текста стихотворения, это три художественных средства: инверсия, метафора и сравнение. Надеюсь, теперь ты понимаешь, почему твой ответ был неправильным. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать. Оцени мой ответ лайком или дизлайком