Придумайте рассказ по данному началу. Как могли встретить в классе ребята маленького и щупленького нович-ка? Что могло произойти в оставшиеся до звонка четыре минуты! И что потом…
Придумайте рассказ по данному началу. Как могли встретить в классе ребята маленького и щупленького нович-ка? Что могло произойти в оставшиеся до звонка четыре минуты! И что потом Озаглавьте свой рассказ. Введите в него диалог. Огоньков пришёл в наш класс в конце четверти. Маленький, ху-дощавый, он остановился в дверях. До звонка оставалось минуты четыре...
Маленький и щупленький новичок, по имени Огонёк, вошел в наш класс в самом конце учебного года. Все в классе обернулись к двери, чтобы посмотреть на него. Он стоял там, потерянный и немного застенчивый. У Огонька были большие глаза, полные любопытства, и его руки нервно скрещились на груди.
Шептания начали распространяться по классу, но я решил прервать молчание и предложил Огоньку присесть рядом со мной. Он смущенно улыбнулся и сел. На доске оставалось записать всего несколько минут до звонка, и я решил покажать ему, какие у нас уроки.
"-Привет, меня зовут Тимур. Чем могу помочь?" - спросил я Огонька, пытаясь сделать его более уверенным.
"-Спасибо, Тимур, очень приятно. Я - Огонёк. Я только переехал и познакомился с новой школой. Выглядит так, будто у вас здесь дружелюбная атмосфера," - ответил он с улыбкой.
В этот миг раздался звонок звонка, и все поднялись со своих мест. Я подмигнул Огоньку и шепнул: "Не волнуйся, мы тебе поможем освоиться здесь. Давай вместе идти на перемену".
Огонёк улыбнулся и пошел рядом со мной в коридор, на новые просторы школьных будней. Так началась его история в нашем классе.
Озаглавьте свой рассказ: "Новый свет"
