Понимание и ответы на вопросы задания. Ответьте на 1-3 вопросы, выбрав 1 правильный ответ из всех предложенных: На 4 вопрос дайте развёрнутый ответ. 15 баллов 1 1. Укажи главных героев пьесы «Снегурочка» А. Н. Островского (отметь все верные варианты). А) Купава В) Лель С) Мизгирь D) Снегурочка Е) Ярило [1] 2. Соотнеси героя и его описание. И. С. Тургенев «Бежин луг». А) волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рабое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистов. неуклюжее. )... мальчик лет десяти, возбуждал мое любопытство своим задумчивым и печальным взором. В Всё лицо его было невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки: губы едва было можно различить, но странное впечатление производили его большие, черные, жидким блеском Блестевшие глаза. С) ... Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица. кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. D)... Лицо третьего... было довольно незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое, оно выражало какую-то тупую, болезненную заботливость, сжатые губы его не шевелились, сдвинутые брови не расходились он словно все щурился от огня [1 балл) 3. Главная героиня стихотворения М. Ю. Лермонтова «Русалка» - это... А) мифологическое существо В) сказочное существо С) героиня легенды D) реальный персонаж (1балл) 4. Опишите подводный мир в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Русалка». Используйте цитаты, примеры из стихотворения. Задание. Прочитайте отрывок из рассказа «Бежин луг». И. С. Тургенева. [2балла) Напишите характеристику Павлуши, используя цитаты.. Задание. Какие изобразительные средства использует автор для описания Павлушив отрывке? С какой целью? Дайте развернутый ответ на вопрос. [5баллов) Не успел рассказчик произнести это последнее слово, как вдруг обе собаки разом поднялись, с судорожным лаем ринулись прочь от огня и исчезли во мраке. Все мальчики перепугались. Ваня выскочил из-под своей рогожи. Павлуша с криком бросился вслед за собаками. Лай их быстро удалялся... Послышалась беспокойная беготня встревоженного табуна. Павлуша громко кричал «Серый! Жучка!..» Через несколько мгновений лай замоли; голос Павла принесся уже издалека... Прошло еще немного времени, мальчики с недоумением переглядывались, как бы выжидая, что- то будет... Внезапно раздался топот скачущей лошади, круто остановилась она у самого костра, и уцепившись за гриву, проворно спрыгнул с нее Павлуша. Обе собаки также вскочили в кружок света и тотчас сели, высунув красные языки. Что там? что такое? — спросили мальчики Ничего, отвечал Павел, махнув рукой на лошадь, ток, что-то собаки зачуяли. Я думал, волк, прибавил он равнодушным голосом, проворно дыша всей грудью. Я невольно полюбовался Павлушей. Он был очень хорош в это мгновение. Его некрасивое лица, оживленное быстрой ездой, горело смелой удалью и твердой решимостью. Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не колеблясь, поскакал один на волка... «Что за славный мальчик!» думал я, глядя на него. - А видали их, что ли, волков-то спросил трусишка Коста. Их всегда здесь много, отвечал Павел, да они беспокойны только зимой. Он опять прикорнул перед огнем. Садясь на землю, уронил он руку на мохнатый затылок одной из собак, и долго не поворачивало головы обрадованное животное, с признательной гордостью посматривая сбоку на Павлушу. Ваня опять забился под рогожку. 8. Задание. Дайте письменный развернутый ответ на один из вопросов на ваш выбор. Объем работы-100-120 слов. [10 баллов) 1. Прочитайте отрывок из сочинения учащегося, в котором описаны мальчики герои рассказа. Оцените работу: насколько полно дана характеристика героев, насколько эффективно использованы цитаты. «Тургенев мастерски показывает разные тилы детей. Самые кокие образы: запуганный и крайне суеверный Илюша, романтичный и тоже склонный суевериям Костя, наконец, Павлуша самый самостоительный, смелый, и единственный, кто пытается искать мистическим проявлениям реальные причины, Хотя все же общая аура ночи произвела и на него впечатление, когда он, спустившись к реке, "услышал" голос утопленника Вани, звавшего его с собой. Образ Павлуши ключевой в рассказе, чувствуется, что автор симпатизирует ему: «Что за славный мальчикі» думал я, глядя на него». Эта оценка охотника выражает отношение автора к герою». 2. Прочитайте отрывок из сочинения учащегося, где он высказывает мысль об основной идее пьесы «Снегурочка». Оцените, насколько полно учащийся раскрыл идею пьесы. Как помогли раскрытию темы сочинения использованные языковые средства, цитаты из текста. «Всю сказку Снегурочка учится любви. Сама по себе она ведь такая холодная... Ей кто-то может нравиться, она даже плачет от ревности и обиды, но не чувствует тепла в сердце. И только в конце пьесы мама Весна передает ей это умение любить. Можно было б сказать, что главная героиня, научившись любить, стала человеком.. Но нет, ведь и её мама Весна тоже умела любить. И Снегурочка, как и Русалочка, пропала из этого мира. Тут важно, что любящий может отдать свою жизнь ради любимого, ведь он любит его больше себя. Это самое сложное поставить себя на место другого! Любить одного человека. Это и есть основная идея пьесых