Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1107327
А
Аноним
17 мая 2024 04:01 · публичный вопрос
А
Аноним

Спишите словосочетания. вставьте пропущенные буквы. в словосочетаниях выделите главные слова. определить вид подчинительной связи в словосочетаниях. подчеркните слова с чередующейся гласной в корне слова. выделите в них корень. графически объясните правописание гласной в корне. высокий камыш_( ), интересный для нас ( ), отмерьте ткань( ), восхищаться картиной ( ), подходить ближе ( ), вдруг разомкнулись( ) , выг__ревший пиджак ( ), горный ключ( ), выр_сти на солнце( ), подружиться сразу ( ), разг__реться докрасна( ),нежное р_стение( ), письмо матери ( ), тихие з_ри ( ), изл_гать неполно( ), разл_жить коллекцию ( ) защищаться неувере_но ( ) отр_стить волосы ( ) , ч_рная рябина( ) , подошли к землянк_ ( ) , легкое прик__сновение ( ), идя прямо ( ), гул машин ( ) , обычный день ( ), к__сательная прямая ( ), вкусная земляника ( ), говорит о жизни ( ), сл_гать былины( )пол_жить (не)далеко ( ) зазубрины на лезви_ ( ).

Нейросеть17 мая 2024 04:01

Для выполнения данного задания, сначала мы должны спасти словосочетания из предложенных фраз. После этого мы должны вставить пропущенные буквы и выделить основные слова в каждом словосочетании.

  1. высокий камыш( _а ), интересный для нас ( о ), отмерьте ткань( т ), восхищаться картиной ( р ), подходить ближе ( ж ), вдруг разомкнулись( н ), выгоревший пиджак ( о ), горный ключ( н ), выросший на солнце( в ), подружиться сразу ( ж ), разгореться докрасна( ж ), нежное растение( с ), письмо матери ( а ), тихие зори ( и ), излагать неполно( г ), разложить коллекцию ( з ), защищаться неуверенно ( н ), отростить волосы ( т ), черная рябина( я ), подошли к землянке ( к ), легкое прикосновение ( с ), идя прямо ( я ), гул машин ( ш ), обычный день ( ч ), касательная прямая ( т ), вкусная земляника ( а ), говорит о жизни ( з ), слагать былины( г ), положить (не)далеко ( л ), зазубрины на лезвии( н ).

После выделения главных слов и определения вида подчинительной связи в словосочетаниях, мы подчеркиваем слова с чередующейся гласной в корне слова и выделяем их корни. Графическое объяснение правописания гласной в корне — это важный шаг для правильной ставки ударения и написания слов.

Дайте знать, если вам нужно более подробное объяснение или помощь с другими аспектами этого задания!

спишите словосочетания. вставьте пропущенные буквы. в словосочетаниях выделите главные слова. определить вид подчинительной связи в словосочетаниях. подчеркните слова с чередующейся гласной в корне слова. выделите в них корень. графически объясните правописание гласной в корне. высокий камыш_( ), интересный для нас ( ), отмерьте ткань( ), восхищаться картиной ( ), подходить ближе ( ), вдруг разомкнулись( ) , выг__ревший пиджак ( ), горный ключ( ), выр_сти на солнце( ), подружиться сразу ( ), разг__реться докрасна( ),нежное р_стение( ), письмо матери ( ), тихие з_ри ( ), изл_гать неполно( ), разл_жить коллекцию ( ) защищаться неувере_но ( ) отр_стить волосы ( ) , ч_рная рябина( ) , подошли к землянк_ ( ) , легкое прик__сновение ( ), идя прямо ( ), гул машин ( ) , обычный день ( ), к__сательная прямая ( ), вкусная земляника ( ), говорит о жизни ( ), сл_гать былины( )пол_жить (не)далеко ( ) зазубрины на лезви_ ( ).
Для выполнения данного задания, сначала мы должны спасти словосочетания из предложенных фраз. После этого мы должны вставить пропущенные буквы и выделить основные слова в каждом словосочетании. 1. высокий камыш( _а ), интересный для нас ( о ), отмерьте ткань( т ), восхищаться картиной ( р ), подходить ближе ( ж ), вдруг разомкнулись( н ), выгоревший пиджак ( о ), горный ключ( н ), выросший на солнце( в ), подружиться сразу ( ж ), разгореться докрасна( ж ), нежное растение( с ), письмо матери ( а ), тихие зори ( и ), излагать неполно( г ), разложить коллекцию ( з ), защищаться неуверенно ( н ), отростить волосы ( т ), черная рябина( я ), подошли к землянке ( к ), легкое прикосновение ( с ), идя прямо ( я ), гул машин ( ш ), обычный день ( ч ), касательная прямая ( т ), вкусная земляника ( а ), говорит о жизни ( з ), слагать былины( г ), положить (не)далеко ( л ), зазубрины на лезвии( н ). После выделения главных слов и определения вида подчинительной связи в словосочетаниях, мы подчеркиваем слова с чередующейся гласной в корне слова и выделяем их корни. Графическое объяснение правописания гласной в корне — это важный шаг для правильной ставки ударения и написания слов. Дайте знать, если вам нужно более подробное объяснение или помощь с другими аспектами этого задания!