2. Пунктуационный анализ простого осложненного предложения. Расставьте знаки препинания в предложенних: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые, Моцарт (1) наделенный феноменальными способностями (2) начал их провелять ещё в возрасте трех лет (3) садись за клавесин (4) и (5) подбирая различные созвучия. Он мог повторять на клавесине отдельные места (6) из ранных пьес (7) прослушанных им ранее. Oser: 3. Пунктуационный анализ сложносочинённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложеннях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Был уже весенний месяц март (1) однако по ночам деревья трещали от холода. Не го дождь пошёл (2) не то воробья пробежали по крыше. В городском саду играл оркестр (3) и пед хор песенников. Небо было светло-голубым (4) и солнце ярко освещало поляну. Orner: 4. Пунктуационный анализ сложноподчинённого предложения. преставьте таки препинания в предложениях; укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим весёлым огнём. Кому приходилось странствовать по тайге (5) тот знает (6) что это такое. Мать с тревогой писала (7) что отца переводят на стройку в Таджикистан (8) и (9) что скоро всем надо будет уезжать. Orner: 5. Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Определите предложения с последовательным подчинением придаточных. Выпишите номера этих предложений. 1. "Чем ближе подходит катер, тем светлее казалась ему ночь, хотя всякий назвал бы эту темноту кромешной. Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой. 2. 3. Потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски спрятал. 4. Я, весело смеясь, ответил, что это обнищавшая гувернантка и что пришла она ко мне с письменными рекомендациями. Ответ: . Синтаксический анализ бессоюзного сложного предложения. 6 Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение постановки двоеточия в предложении. Я не хотел идти на эту встречу: последний разговор с Виктором оставил в душе неприятный осадок. 1) Первая часть БСП указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части. 2) Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 3). Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. 4) Вторая часть БСП содержит указание на быструю смену событий. Ответ: 7. Синтаксический анализ предложения с разными видами связи. Среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. - (1) Няня, где Жучка? спрашивает Тема. - (2)Жучку в старый колодец бросил какой-то прод. отвечает няня. (3) Весь день, Говорят, визжала, сердечная...