Дифференцированный зачёт по дисциплине «Биология» 1. Биология как наука, цели и задачи науки. 2. Уровни организации жизни. 3. Клетка (определение, строение). Клеточная теория 4.…
Дифференцированный зачёт по дисциплине «Биология» 1. Биология как наука, цели и задачи науки. 2. Уровни организации жизни. 3. Клетка (определение, строение). Клеточная теория 4. Отличия растительной и животной клетки 5. Белки (строение, определение, функции) 6. Углеводы, липиды (определение, функции) 7. Нуклеиновые кислоты (виды, строение и функции) 8. АТФ (функции, значение) 9. Типы питания: автотрофный, гетеротрофный, хемосинтез (примеры) 10. Фотосинтез (определение, этапы, общая формула, значение) 11. Биосинтез белка (определение, этапы, значение) 12. Энергетический обмен в клетке (этапы, значение, общая формула) 13. Ген. Генетическая информация. Геном. Генетический код ). определения и отличия ( 14. Репликация ДНК. Транскрипция. 15. Регуляция работы генов у эукариот и прокариот. 16. Вирусы (определение, строение, виды и механизм проникновения вируса в клетку). 17. Типы размножения: бесполое, половое, партеногенез. 18. Деление прокариотических клеток. 19. Деление эукариотических клеток. Митоз 20. Мейоз (определение, этапы) 21. Образование и развитие половых клеток (гаметогенез). Оплодотворение. 22. Эмбриогенез и его стадии. Онтогенез 23. Генетика (определение, методы, вклад ученых) 24. Моногибридное скрещивание (задача). 25. Множественные аллели. Анализирующее скрещивание. 26. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков (задача). 27. Хромосомная теория наследственности. 28. Взаимодействие неаллельных генов. 29. Генетическое определение пола. 30. Группы крови, наследование (задача) 31. Законы Т. Моргана. Сцепленное наследование генов. 32. Изменчивость (определение, виды). 33. Мутации. Виды мутаций. Причины мутаций.
Биология – это наука, изучающая живые организмы, их структуру, функции, развитие и взаимодействие с окружающей средой. Целью биологии является понимание природы жизни и ее разнообразия, а также сбережение биологического разнообразия. Задачи науки включают исследование живых организмов на разных уровнях организации, изучение их жизненных процессов и механизмов функционирования.
Уровни организации жизни включают молекулярный, клеточный, тканевый, органный, системный и организменный уровни. На каждом из этих уровней происходят определенные процессы, обеспечивающие жизнедеятельность организма в целом.
Клетка – минимальная единица жизни, обладающая всеми признаками живого. Ее строение включает клеточную мембрану, цитоплазму и ядро (у эукариот) или нуклеоид (у прокариот). Клеточная теория утверждает, что все живые организмы состоят из клеток и что клетка является основной структурной и функциональной единицей жизни.
Растительная и животная клетки отличаются по наличию клеточной стенки, хлоропластов и вакуоли у растительных клеток, в то время как животные клетки чаще всего не имеют клеточной стенки, имеют митохондрии и лизосомы.
Белки представляют собой полимеры аминокислот, выполняющие различные функции в клетке. Их структура включает аминокислотные остатки, связанные пептидными связями. Белки выполняют важные функции, такие как катализ реакций, транспорт молекул и строительство тканей.
Углеводы и липиды – другие классы биомолекул, необходимых для жизни. Углеводы служат как источник энергии и структурный материал, а липиды – для хранения энергии, строения мембран и сигнальных молекул.
Нуклеиновые кислоты – это биомолекулы, ответственные за хранение и передачу генетической информации. Два основных типа нуклеиновых кислот: ДНК и РНК, обладающие уникальными функциями в клетке.
АТФ (аденозинтрифосфат) – основной энергетический носитель в клетке. Он участвует в множестве биологических процессов, предоставляя энергию для клеточных реакций.
Типы питания: автотрофный – самостоятельное получение организмом органических веществ из неорганических, гетеротрофный – получение органических веществ из других организмов или их остатков, хемосинтез – получение органических веществ из неорганических, используя химическую энергию.
