К.К. Ильясовой предлагает использовать палочки Кюизенера и в процессе обучения детей старшего дошкольного возраста решению арифметических задач еще до овладения ими…
К.К. Ильясовой предлагает использовать палочки Кюизенера и в процессе обучения детей старшего дошкольного возраста решению арифметических задач еще до овладения ими вычислительными действиями. Задания на понимание детьми сущности арифметических действий тесно связаны с упражнениями и играми на составление чисел из двух меньших. Освоив состав чисел из двух меньших, дети легко переходят к решению арифметических задач. Детям предлагают сначала найти палочки, обозначающие указанные в задаче числа, затем - положить их рядом и найти палочку, равную по длине сумме двух палочек. Таким образом, в игровой форме дети находят ответ к задаче. [ ]
К.К. Ильясова предлагает очень интересный метод использования палочек Кюизенера для обучения детей старшего дошкольного возраста арифметике. Этот метод позволяет детям понимать основы арифметических действий еще до полного овладения вычислениями.
В ходе обучения, детям предлагают решать задачи, связанные с составлением чисел из двух меньших. Это упражнение помогает детям легко освоить арифметику и перейти к решению более сложных задач. Они начинают с поиска палочек, представляющих указанные в задаче числа, затем складывают их и ищут палочку, равную сумме двух других палочек. Таким образом, дети играют и в процессе находят ответы на задачи.
Этот метод подходит для развития математических навыков детей через игровой процесс, что делает обучение увлекательным и более понятным.
