3) Списать, расставить знаки препинания. Выделить грамматическую основу и второстепенные члены предложения (задать вопрос к ним): Зимой сильно страдают от голода и холода певчие птицы. Сердобольные горожане устраивают для них бесплатные столовые и в садах и прямо у себя на окнах. Одни вывешивают из окна кусочки хлеба и сала на ниточке. Другие выставляют в саду лукошко с семечками, зерном и хлебом. Лазоревки чижи чечётки целыми стайками посещают эти бесплатные столовые.

Зимой сильно страдают от голода и холода певчие птицы.
(1. Грамматическая основа: птицы страдают. Вопрос: Кого страдают птицы?)
(2. Второстепенные члены: от голода и холода, зимой)

Сердобольные горожане устраивают для них бесплатные столовые и в садах и прямо у себя на окнах.
(1. Грамматическая основа: горожане устраивают. Вопрос: Кого устраивают горожане?)
(2. Второстепенные члены: для них, бесплатные столовые, в садах, на окнах)

Одни вывешивают из окна кусочки хлеба и сала на ниточке.
(1. Грамматическая основа: одни вывешивают. Вопрос: Кого вывешивают одни?)
(2. Второстепенные члены: из окна, кусочки хлеба и сала, на ниточке)

Другие выставляют в саду лукошко с семечками, зерном и хлебом.
(1. Грамматическая основа: другие выставляют. Вопрос: Кого выставляют другие?)
(2. Второстепенные члены: в саду, семечками, зерном и хлебом)

Лазоревки чижи чечётки целыми стайками посещают эти бесплатные столовые.
(1. Грамматическая основа: птицы посещают. Вопрос: Кого посещают птицы?)
(2. Второстепенные члены: лазоревки, чижи, чечётки, целыми стайками, эти бесплатные столовые)