Тема урока Экскурсия "Жизнь природного сообщества весной" Цель: пронаблюдать влияние факторов неживой природы на жизнь природного сообщества; познакомиться с многообразием живых организмов. Место проведения: двор. 1 Погодные условия в день проведения экскурсии (температура, сила ветра, освещённость, осадки). 2 Беспозвоночные животные, которых ты встретил в своём дворе (не менее 5 видов) 3 Позвоночные животные, которых ты встретил в своём дворе (не менее 5 видов). 4 Составь цепь питания из организмов, которые обитают в твоём дворе. 5 Перечисли оседлых птиц нашего региона. 6 Перечисли птиц, прилетающих в наш регион с приходом тепла. 7 Какие животные нашего региона находились зимой в спячке, а какие в состоянии активной жизни. Вывод: как меняется жизнь природного сообщества с приходом весны? кратко
В ходе экскурсии "Жизнь природного сообщества весной" в дворе были наблюдены следующие основные факторы:
Погодные условия: температура воздуха была около +15 градусов Цельсия, сила ветра слабая, освещённость хорошая, без осадков.
Беспозвоночные животные: муравьи, пауки, жуки, черви, улитки.
Позвоночные животные: птицы (воробьи, голуби, вороны, чижи, синицы), белки, заики, кошки.
Цепь питания в местном сообществе: растения -> жуки -> птицы -> хищники (кошки).
Оседлые птицы региона: воробьи, голуби, грачи, вороны, чижи.
Птицы, прилетающие с приходом тепла: ласточки, скворцы, дрозды, варакуши.
Зимующие в спячке животные: ежи, лягушки; животные в активной жизни зимой: воробьи, белки.
Вывод: с приходом весны жизнь природного сообщества становится более активной, увеличивается разнообразие видов живых организмов, усиливается цикл питания и миграция птиц, что создает баланс и устойчивость в экосистеме.
