Тема урока Экскурсия "Жизнь природного сообщества весной" Цель: пронаблюдать влияние факторов неживой природы на жизнь природного сообщества; познакомиться с многообразием живых организмов. Место проведения: двор. 1 Погодные условия в день проведения экскурсии (температура, сила ветра, освещённость, осадки). 2 Беспозвоночные животные, которых ты встретил в своём дворе (не менее 5 видов) 3 Позвоночные животные, которых ты встретил в своём дворе (не менее 5 видов). 4 Составь цепь питания из организмов, которые обитают в твоём дворе. 5 Перечисли оседлых птиц нашего региона. 6 Перечисли птиц, прилетающих в наш регион с приходом тепла. 7 Какие животные нашего региона находились зимой в спячке, а какие в состоянии активной жизни. Вывод: как меняется жизнь природного сообщества с приходом весны? кратко
Экскурсия "Жизнь природного сообщества весной"
В день проведения экскурсии погодные условия были следующие: температура около +15 градусов Цельсия, легкий ветер, ясная освещенность, без осадков.
Беспозвоночные животные, которые были встречены в дворе: пчелы, муравьи, бабочки, жуки, улитки.
Позвоночные животные, обитающие в дворе: воробьи, синицы, ястреб, мышь, собака.
Цепь питания включает в себя следующих организмов: растения -> пчелы -> бабочки -> птицы -> хищники.
Оседлые птицы нашего региона: воробей, грач, синица, скворец, чайка.
Птицы, прилетающие в наш регион с приходом тепла: ласточка, жаворонок, щегол.
Зимой в спячке были ежи, летучие мыши, медведь. В состоянии активной жизни были куницы, кролики, лисицы.
Вывод: С приходом весны меняется активность и разнообразие живых организмов, появляются новые виды птиц, животные выходят из спячки или заняты подготовкой к размножению. Жизнь природного сообщества становится более динамичной и насыщенной в период весеннего обновления.
