Тема урока Экскурсия "Жизнь природного сообщества весной" Цель: пронаблюдать влияние факторов неживой природы на жизнь природного сообщества; познакомиться с многообразием живых…
Тема урока Экскурсия "Жизнь природного сообщества весной" Цель: пронаблюдать влияние факторов неживой природы на жизнь природного сообщества; познакомиться с многообразием живых организмов. Место проведения: двор. 1 Погодные условия в день проведения экскурсии (температура, сила ветра, освещённость, осадки). 2 Беспозвоночные животные, которых ты встретил в своём дворе (не менее 5 видов) 3 Позвоночные животные, которых ты встретил в своём дворе (не менее 5 видов). 4 Составь цепь питания из организмов, которые обитают в твоём дворе. 5 Перечисли оседлых птиц нашего региона. 6 Перечисли птиц, прилетающих в наш регион с приходом тепла. 7 Какие животные нашего региона находились зимой в спячке, а какие в состоянии активной жизни. Вывод: как меняется жизнь природного сообщества с приходом весны? кратко
Экскурсия "Жизнь природного сообщества весной"
Погодные условия: температура приятная, без осадков, умеренная сила ветра, яркая освещённость.
Беспозвоночные животные: пчела, муравей, бабочка, жук, улитка.
Позвоночные животные: воробей, синица, ворона, кошка, собака.
Цепь питания: растение - улитка - воробей - кошка.
Оседлые птицы: голубь, воробей, синица, скворец, чиж.
Птицы, прилетающие весной: ласточка, жаворонок, грач, кукушка, дрозд.
Зимой в спячке находятся еж, летучая мышь, улитка. В состоянии активной жизни зимой - воробей, синица, ворона.
Вывод: с приходом весны жизнь природного сообщества становится более активной и разнообразной, птицы возвратятся из тёплых мест, беспозвоночные и позвоночные животные начинают активно искать пищу и строят гнёзда для размножения.
