A14 В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква? 1) рази вать (ум), р цензия, зап…реться 2) добватьс» (успехов), дкларация, перест дать 3) выч…слить, д…илазон,…

A14 В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква? 1) рази вать (ум), р цензия, зап…реться 2) добватьс» (успехов), дкларация, перест дать 3) выч…слить, д…илазон, изб…рательный 4) чу ства, безмоя…ствовать, филосо…ский A15 В каком ряду во всех трёх словах пропушена одна и та же буква? I) пре почтение, о бросить, на…строчный 2) бе болезненно, бе фокусный, в бодрить 3) пр.сечь, непр. хотливо, пр…суждение 4) дезитеграция, мед.нститут, по…скать A16 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1) усво…шь, независ мый бросшь, подозрева мый 2) 3) встрет…шь, расходу…мые 4) постав шь, пригрева…мое A17 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? A. налаж…вать Б. сбивч…вый B. откле…ваться Г. стержн…вой 1) А, Б, Г 2) А, Б. В 3) в, г 4) А, В, г A18 В каком предложения НЕ со словом пишется раздельно? i) Киты часто глотают предметы, явно (не)служащие для них кормом. 2) Я поселился в (не)большой, но уютной комнате. 3) В квартире все оставалось (не)тронутым со дня отъезда Лизы. 4) Альпиниста влекут (не)покорённые вершины. A19 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога поросла 2) Мой друг, ТАК(ЖЕ) как и я, долго выбирал, ЧТО(БЫ) ему почитать. 3) Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, так как 4) ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам ЗА(ТО) результаты наблюдений оказались весьма интересными. густой травой. деньги (НА)СЧЕТне поступили. пришлось долго наблюдать за ними, A20 Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи перед поэзией ) и многие современники разделяли его точку зрения. ( 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом 2) Сложное предложение, перед союзом Изапятая не нужна. 3) 4) Изапятая не нужна. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запитые? Эпоха (1) начавшанси (2) после открытий Галилео Галилен (3) и завершившанси работами Исалиа Ньютона (4) обозначала новый этип в развитии науки и техники. 1) 2) 2, 4 3) 1, 4 4) 1, 3 A22 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях запятые? должны стоять В XIV столетин (1) по данным историков (2) рос и хорошел Великий Новгород. Это было обусловлено тем, что (3) во-первых (4) он вывозил в другне страны на продажу воск, сало, меха, и во-иторых (5) продавал великолепные изделия новгородских ремесленииков. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2 3) 3, 4, 5 A23 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запитую, (Знаки препинания не расставлены. I) В Средневековье появились термометр и барометр телескоп и микроскоп цервая печатная книга и газета. 2) Одинокие рыцари либо присоединялись к сложившимся группам либо образовывали свою соб- ственную. 3) Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествне сердша огромного количества людей, в городе могут занимать умы и 4) У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран. А24 Как объяснить постановку двосточия в данном предложении? Писатель - не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, пторой сочиниет, чтобы чтонибудь написать. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говоритси в первой части. 2) Обобщающее слово стонт перед однородными членами преддожения. 3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говарится в первой части. A25 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мышление человека (1) обеспечивает способность празильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта. 1) 1, 2 2) 2 3) 3 4) 2, 4 A26 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию. 1) I, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 2, 4 4) 1, 3, 4 i задания 427-429 () Экология внизмов и их сообщести можду собой и со средой, в которой они обитают. имоотменения изучнют самые разные науки: биология и химия, вс встрономуи и космологии, матемитики философия, (3)Все они вносит сной иилад экологао, которая сегодня раздели- нась на ржд сомостояхельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологню, экологню чело- а)Активно формируетая в дии экология культуры, или духовная экологил. (5)Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть нспроходимой проплсти, вместе с тем между ними есть и большое различие. ( (6)Утратыв природе до известных пределов восстанонимы, (7)Иное дело - ценности культурные и иравственные. (8)Они или восстанлалиннются с большим трудом, или вовсе исчезают, как. скажем, разрушенные памятники культуры, сгореншие книги, рукописи… (9)Историк-прхеолог В.Л. Язнки так образно раскрып содержание понятия «окология культуры». (10)Если выкорчевать дерено, то на сго место можно вырастить повос (11)Но если мы разрушаем старину, памятиики культуры, стираем с карты исторические назнании, тем самым, по мнению учёного, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти. (12)Поэтому наша тобовь к духовному наследню своего народа должна быть действенной. (13)Многое зависит от отношения к кзыку, (14)Иначе и быть, не может! (15)В самом деле, (16)Если культура - это совокупность достижений общества в области инуки, просвещения, искусства, то закрепля- ютен эти достижения, как правило, в изыко, в Слове. (17)Возникнув на определенном историческом этапе, литературный изык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. (18)Любовь к изыку, как и любовь к природе, - составная часть патриотизма, любви к Родине (19)Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. (20)Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нем выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21)Ведь язык - это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого. (22)В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признвках духовной леградации, духовного обинщания, напрямую связанных с языковыми потерями. (23)Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией споего языка. (По Л.И. Скворцову) А27 Какое из утверждений не соответствует содержанию текста? 1) Экология культуры ориентирована на сохранение исторической памяти народа. 2) Если потери в биологической экологии можно восстановить хотя бы частично, то утрата культурных ценностей невосполнима. 3) Экология культуры - наука, занимающаяся исключительно проблемами защиты литературного язы- ка. 4) Экология культуры - относительно молодая дисциплина. A28 Определите стиль и тип речи текста. 1) научный стиль; рассуждение с элементами повествования 2) публицистический стиль; рассуждение 3) разговорный стиль; рассуждение 4) художественный стиль; рассуждение и описание A29 Укажите значение слова ДЕЙСТВЕННАЯ (предложение 12). 1) глубокая, всепоглощающая способная воздействовать, активная 3) находящаяся в постоянном движении 4) настоящая, подлинная нповтор Причинай оизаимодейстн и их совощесть между собой и со средой, которой они обитают т(2)Эти ношения изуча самые разные науки, биология и химия, в и космология, математика и философи (3)Ясе они вносят свой иклал зкрлогною, которая сегодия раздели- класса на рид самостолтельных дисциплин общуло экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию чело- векатно формируется в наши дни экология культурм, или дуковпак ововотии (5)Конечно, между экологной природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие (6)Утраты в природе до известных пр ых пределов посстановимы (7 пенно- сти культурные и иравственные (8)Они или воссталавлинантен с большим трудом, или вовсе нечезвют, кан. скажем, разрушенные памитники ку культуры, сгоревшие книги, рукописи (9)Историк-прхеолог В.Л. Янин так образно раскрыл содержание понятия "экология культуры» (10)Если выкорченать дерево, то на его месте можно вырастить новое. (1 (11)Но если мы разрушаем старину. памятники культуры, стираем с карты исторические названия, тем самым, по мнению учаного, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти, (12)Поэтому наши пюбовь к пуховному наследию своего народа должна быть делственной (13)Многое зависит от отношения к изыку, (14)Иначе и быть не может (15)В самом деле (16)Если культура это совокупность достижении общества в области шуки, просвещення, искусства, то закрепляются эти достикения, как правило, в изыке, в Слове, (17)Возниютув на определенном историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. (18)Любовь кязыку, как и любовь к природе, - составная часть патриотизма, любви и Родине, (19)Экология изыка имеет поэтому и нравственную сторону. (20)Небрежное отношение кизыку, откод от национальной культуры, которая в нем выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21)Ведь язык - это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого. охиенальником нов не к новам теро варност 4) Дя но это бывает или все новиторетво эвения в потино мом деле, к че и вместе хего свойсти. бы запово с экт истины» снову могуч мнение), ое мнені (22)В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о призиаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую спизанных с языковыми потерями. (23)Как всякое жи- ное на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с легралацией своего языка. (По л.И. Скворцову) ксту лемы робл риве Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами. B1 Из предложений 3 - 5 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помошью нулевого суф- B2 суффикса). Из предложений 18 - 23 выпишите прилагательное, употреблённое в роли существительного. B3 Из предложений 6 - 8 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. Ответы к заданиям В4 - В8 запишите цифрами. B4 Среди предложений 4 - 12 найдите сложные предложения, в состав которых входят безличные предложения. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания. B5 Среди предложений 18 - 23 найдите предложения с обособленными согласованными определениями. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания. В6Среди предложений 9 - 17 найдите сложные предложения с придаточным условия. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания. B7 Среди предложений 1 - 6 найдите предложение, которое связано с предыдущими с помощьуказательно- го местоимения и синонима. Напишите номер этого предложения. BS Какие три из перечисленных ниже средств выразительности использованы в тексте? Напишите номера этих средств выразительности. 1) метафоры 2) парцелляция 3) инверсия 4) экспрессивный повтор 5) сравнение Часть С лeт/(75)H самом деле ( Родине. какакзнчности игры, своего и чужаго. эгойо призмаках ду- (23Жак всяког же- Стордову) Прочитайте текст и выполиите задание 1) Часто говорят, что Пушкии явился родоначальником новой русской питературы. 2) Но что это означает по существу? 3) Обращение к новым героям, темам, новая оценка жил- ненных явлений, отражение их в новых жанрах? 4) Да во веем этом безусловно сказалась новизна пушкинских творений. 5) Но ведь это бывает или может быть у всякого талантливого поота, 6) Думается, что специфическое новаторство Пушкина проянилось, главным образом, в необычайной силе его проникновения в поззию обыкновенного, поэзию, как он сам говорил, действительности. 7) И в самом деле, к чему бы ни прикоснулся Пушкин, всюду нас поражает в его искусстве тонкая и вместе с тем поднующая одухотворенность, постижение в предмете самых характерных его свойств, 8) Безусловно, ошушаемых нами и ранее, но увиденных только теперь, как бы заново сквозь «магический кристалл» его предельно пластического слова. 9) «Инстинкт истины» (выражение Белинского) в сочетании с новизной се открытия составляет основу могучего реализма Пушкина. («Русская словесность») 1.. Определите тему текста. тных 1.2 Озаглавьте текст. 1.3 Определите основную мысль текста. 1.4. Определите стиль текста (докажите свое мнение). 1.5 Определите тип речи текста (докажите свое мнение). Дополнительная часть 1.6. Напишите сочинение - рассуждение по тексту по плану: 1) Назовите одну из проблем текста; 2) Прокомментируйте актуальность этой проблемы; 3) Расскажите об отношении автора текста к проблеме; 4) Выскажите свое отношение к проблеме и приведите аргументы.