Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,…
Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Льюис Кэрролл в тексте размышляет о важности бережного и заботливого отношения к собственному уму. Он акцентирует внимание на проблематике своего эссе, используя синтаксическое средство (А)___(предложения 3–5) и такой троп, как (Б)___ (“нездоровый роман”, “умственный кошмар” в предложении 18, “несчастный ум” в предложении 27). Синтаксическое средство (В)___(к примеру, в предложениях 15, 17, 22, 30) помогает автору делиться с читателями своими мыслями в легкой и понятной манере, а троп (Г)___(“выключить” ум” в предложении 23, “переваривания книг” в предложении 30, “собрать знания в пакеты)». Список терминов: 1) эпитеты 2) книжная лексика 3) парцелляция 4) вопросительные предложения 5) гипербола 6) вводные слова/конструкции 7) метафора 8) сравнение 9) оксюморон
В данном фрагменте рецензии Льюис Кэрролл обращает внимание на различные языковые особенности текста. Он использует эпитеты (1) для выражения своих мыслей о важности бережного обращения с умом. Также он применяет гиперболу (5), как троп, для усиления своего высказывания о необходимости заботы о своем уме.
Синтаксическое средство (6) в данном контексте помогает автору Льюису Кэрроллу делиться своими мыслями в понятной и доступной форме, что позволяет читателям легко воспринимать передаваемую информацию.
Троп (7) используется автором для создания образной символики и усиления своего высказывания, например, в предложении о "выключении ума" или "переваривании книг".
Таким образом, через умелое использование эпитетов, гиперболы, синтаксических средств и троп автор рецензии передает свои мысли о важности правильного отношения к своему уму и ценности интеллектуального развития.
