Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. В ходе своих размышлений над волнующей её проблемой Н. Долинина стремится не только опереться на высказывания литературных персонажей, используя при этом приём(А)_________ (предложения 13, 1718: (13)Я ведь читала Пушкина: Кто в силах удержать любовь? и Блока: О да, любовь вольна, как птица.(17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной,сказал король.), но и заставить мыслить своих читателей, используя с этой целью синтаксическое средство (Б)_________ (предложения 9, 10: (9)Но когда рождается любовь, как растить её, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?). Ещё одно синтаксическое средство (В)_________ (в предложениях 4, 5, 6, 8: (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всё, что происходит с нами, всё, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды), а также троп (Г)_________(как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз в предложении 10)помогают создать представление о том, чего ожидают от любви люди. 1) парцелляция 2) диалог 3) восклицательные предложения 4) фразеологизм 5) вопросительные предложения 6) цитирование 7) сравнение 8) синонимы 9) ряды однородных членов предложения