Тест по Теории и методике экологического образования детей раннего и дошкольного возраста для 11 класса.
Соотнесите следующие определения: A. Экологическая грамотность B. Экологическое воспитание C. Экологическая культура
- Система знаний о природе и окружающей среде
- Процесс активного формирования экологических ценностей и навыков
- Внутреннее состояние человека, его отношение к миру и окружающей среде
Соотнесите виды деятельности детей с целями экологического образования: A. Наблюдение за растениями и животными B. Уход за природой C. Создание экологических моделей D. Участие в экологических акциях
- Формирование уважения к окружающей природе
- Развитие наблюдательности и заботливости
- Самореализация и социализация детей
- Развитие экологического мышления
Соотнесите методы экологического образования: A. Игровой метод B. Проектная деятельность C. Экскурсии D. Дискуссии и обсуждения
- Постановка перед детьми реальных экологических задач
- Содействие интеграции экологических знаний
- Развитие коммуникативных навыков
- Восприятие экологии как процесса
Соотнесите аспекты экологической деятельности с возможными препятствиями: A. Недостаточное финансирование B. Отсутствие мест для выращивания растений C. Недостаток специализированных кадров
- Разработка экопроектов
- Проведение экологических мероприятий
- Участие в озеленении территории
Соотнесите понятия: A. Экологический след B. Биологическое разнообразие C. Трофический уровень
- Мера воздействия человека на окружающую среду
- Разнообразие видов в определенной территории
- Позиция организма в пищевой цепи
Соотнесите возможные формы работы с родителями в рамках экологического образования: A. Семейные мероприятия на природе B. Мастер-классы по экологии для родителей C. Участие в экологических проектах школы
- Привлечение к совместным действиям по охране окружающей среды
- Создание условий для обмена опытом и обсуждения вопросов экологии
- Развитие экологической культуры в семье
Соотнесите основные задачи экологического образования с формами реализации: A. Формирование ценностного отношения к природе B. Развитие экологической грамотности C. Привитие навыков экологического поведения
- Организация внеурочной деятельности по экологии
- Проведение экскурсий в природу
- Включение тем экологического характера в учебные программы
Ответы: 1 - B, 2 - A, 3 - D, 4 - A, 5 - 1, 6 - C, 7 - 3
Хорошей учебы и успешной сдачи экзаменов!