М.В. Матюхина рассматривает две большие группы мотивов связанные с учением: 1) первая группа мотивов - это мотивы, которые напрямую связанны с учебной деятельностью, с ее…
М.В. Матюхина рассматривает две большие группы мотивов связанные с учением: 1) первая группа мотивов - это мотивы, которые напрямую связанны с учебной деятельностью, с ее содержанием и результатами - учебно-познавательные мотивы. 2) вторая группа мотивов так же оказывает влияние на учение. можно выделить широкие социальные мотивы узколичностные. К широким социальным ОТНОСЯТСЯ мотивы долга и Уколевенно МОТивЫ самоопределения. мотивы мотивы собственного престижа, избегания неприятностей, собственного благополучия и т.д. примеры
По М.В. Матюхиной, первая группа мотивов, связанных с учением, включает в себя учебно-познавательные мотивы, которые напрямую связаны с учебной деятельностью, ее содержанием и результатами. Эти мотивы могут включать, например, стремление к знаниям, желание лучше понять предмет, желание достичь хороших учебных результатов и т.д.
Вторая группа мотивов также оказывает влияние на учение и включает широкие социальные мотивы и узколичностные мотивы. К широким социальным мотивам относятся мотивы долга и самоопределения, которые могут влиять на учебные достижения студентов. Например, чувство долга перед родителями или обществом может мотивировать студентов к активной учебной деятельности.
К узколичностным мотивам, которые также могут влиять на учение, относятся мотивы собственного престижа, избегания неприятностей, собственного благополучия и другие. Например, желание быть уважаемым в обществе или получить высокую оценку за успешно сданный экзамен могут быть мощными мотиваторами для студентов.
