Упражнение 2: в предложениях найдите лексические ошибки, определите тип ошибки. 1 группа (ошибка — неразличение паронимов, плеоназм). I. 1. Письмо отправили адресанту по почте. 2.…
Упражнение 2: в предложениях найдите лексические ошибки, определите тип ошибки. 1 группа (ошибка — неразличение паронимов, плеоназм). I. 1. Письмо отправили адресанту по почте. 2. Человек ведёт праздничную жизнь. 3. Этот человек был полный невежа в вопросах искусства. II. 1. Он крепко держит в своих руках штурвал руля. 2. Все гости получили памятные сувениры. 3. Эта девочка оставила о себе очень прекрасное впечатление. 2 группа (ошибка — лексическая несочетаемость, тавтология). I. 1. Подавляющее количество заданий было выполнено. 2. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло. 3. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей. II. 1. Пилот вынужден был сделать вынужденную посадку в проливе Ла-Манш. 2. В конце шестидесятых годов сложилась сложная ситуация. 3. Вскрываются всё новые факты беззаконных деяний различных деятелей. 3 группа (ошибка — неуместное употребление иностранных слов, неполнота высказывания). I. 1. Срок выполнения заказа может быть пролонгирован. 2. Нас попросили репрезентовать некоторые материалы. 3. Дефекты в подготовке выпускников вскроются во время экзаменов. II. 1. На уроках ребята хорошо ведут. 2. Необходимо повысить эффективностью. 3. Достоинство Куприна состоит в том, что ничего лишнего. 4 группа (ошибка — непонимание значения слова, неверное употребление фразеологизмов в речи). I. 1. Докладчики обычно фигурируют такими выражениями, как «имеет место», «оказывает помощь» и т.п. 2. Перед началом учёбы я обратно прочёл рассказы А.П. Чехова. 3. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. II. 1. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. 2. Перед началом учёбы я обратно прочёл рассказы Чехова. 3. Докладчики обычно фигурируют такими выражениями, как «имеет место», «оказывает помощь» и т.п. 5 группа (ошибка – неуместное использование синонимов и антонимов, неверное употребление фразеологизмов в речи). I. 1. Ему очень печально, но в то же время интересно читать эту книгу. 2. Эта книга – о рождении и смерти, о любви и радости, о ненависти и горе. 3. Мелодия была не грустной, но и не минорной. II. 1. На солнечной поляне дети заморили червяков и пошли к станции. 2. Дети – это наша ахиллесова пятка. 3. Мы успешно завершили четверть. Наш класс проделал большой сизифов труд.
Группа 1 (неразличение паронимов, плеоназм): I.
- Ошибка: повторение слова "по" Исправление: Письмо отправили адресату почтой.
- Ошибка: плеоназм (избыточное употребление слова "праздничную") Исправление: Человек ведет праздничную жизнь.
- Ошибка: повторение слова "в" Исправление: Этот человек был полным невеждой в вопросах искусства.
II.
- Ошибка: повторение слова "руля" Исправление: Он крепко держит в своих руках штурвал.
- Ошибка: плеоназм (избыточное употребление слова "памятные") Исправление: Все гости получили сувениры.
- Ошибка: повторение предлога "о" Исправление: Эта девочка оставила о себе очень хорошее впечатление.
Группа 2 (лексическая несочетаемость, тавтология): I.
- Ошибка: лексическая несочетаемость Исправление: Подавляющее количество заданий было выполнено.
- Ошибка: тавтология (избыточное употребление слова "единственных") Исправление: Два вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.
- Ошибка: неправильное употребление слова "значение" Исправление: Внеклассная работа играет положительную роль в развитии детей.
II.
- Ошибка: тавтология (избыточное употребление слова "вынужденный") Исправление: Пилот вынужден был сделать посадку в проливе Ла-Манш.
- Ошибка: лексическая несочетаемость Исправление: В конце шестидесятых годов сложилась сложная обстановка.
- Ошибка: неправильное употребление слова "деятель" Исправление: Вскрываются новые факты беззаконных деяний различных личностей.
Группа 3 (ошибка – неуместное употребление иностранных слов, неполнота высказывания): I.
- Ошибка: использование иностранного слова "пролонгирован" Исправление: Срок выполнения заказа может быть продлен.
- Ошибка: использование иностранного слова "репрезентовать" Исправление: Нас попросили представить некоторые материалы.
- Ошибка: неполнота высказывания Исправление: Дефекты в подготовке выпускников проявятся во время экзаменов.
II.
- Ошибка: использование слова "ведут" без дополнения Исправление: На уроках ребята хорошо себя ведут.
- Ошибка: неправильное употребление слова "эффективностью" Исправление: Необходимо повысить эффективность.
- Ошибка: неполнота высказывания Исправление: Достоинство Куприна состоит в том, что в нем нет ничего лишнего.
Группа 4 (непонимание значения слова, неверное употребление фразеологизмов в речи): I.
- Ошибка: непонимание значения слова "фигурируют" Исправление: Докладчики обычно используют такие выражения, как "имеют место", "оказывают помощь" и т.д.
- Ошибка: неверное понимание фразеологизма "обратно прочёл" Исправление: Перед началом учебы я перечитал рассказы А.П. Чехова.
- Ошибка: непонимание значения фразеологизма "сизифов труд" Исправление: Наш класс проделал большую работу.
II.
- Ошибка: непонимание значения фразеологизма "вспыхнувшему от костра" Исправление: Благодаря пожару, начавшемуся от костра, сгорел большой участок леса.
- Ошибка: неверное понимание фразеологизма "обратно прочёл" Исправление: Перед началом учебы я перечитал рассказы Чехова.
- Ошибка: непонимание значения слова "фигурируют" Исправление: Докладчики часто упоминают такие выражения, как "имеют место", "оказывают помощь" и т.д.
Группа 5 (неуместное использование синонимов и антонимов, неверное употребление фразеологизмов в речи): I.
- Ошибка: неуместное использование синонимов Исправление: Ему очень грустно, но в то же время интересно читать эту книгу.
- Ошибка: неверное понимание фразеологизма "не минорной" Исправление: Мелодия была не грустной, но и не вызывала грусть.
- Ошибка: неверное использование фразеологизма "сизифов труд" Исправление: Наш класс проделал большую работу.
II.
- Ошибка: неуместное использование фразеологизма "ахиллесова пятка" Исправление: Дети – это наше слабое место.
- Ошибка: непонимание значения слова "червяков" Исправление: На солнечной поляне дети собрали червяков и пошли к станции.
- Ошибка: непонимание значения слова "успешно завершили" Исправление: Мы успешно закончили четверть.
