Текст: (1) Люди делятся на детей и взрослых. (2)дети- это маленькие люди. (3) Дети веселее и добрее. (4)Взрослые бывают злые, но бывают и добрые. (5)Мой Человек самый добрый. (6)Когда-то и у Чёрного был свой Человек. (7)Он держал его на цепи и бил. (8)Когда де- ревню сломали, тот Человек сел в машину и уехал. (9)Чёрный долго бежал за ним. (10)Машина остановилась. (11)Человек вышел и прогнал Чёрного. (12)Но Чёрный снова побежал за машиной. (13)Тогда Человек его ударил. (14)Чёрный упал, а машина уехала. (15)С тех пор Чёрный не любит людей. (16)Своего человека я встретил ночью. (17)Это было зимой. (18)У меня тогда сильно бо- лела лапа. (19)В одном месте из-под земли шёл пар, снег тут растаял. (20)Я лёг и стал греть ла- пу на большой железной крышке. (21)Мой Человек шёл в распахнутом пальто. (22)Он размахивал рукой и что-то говорил сам себе. (23)Около меня он споткнулся, а потом присел на корточки. (24)Здравствуй, уважаемый, - сказал он. - - (25)Как дела? (26)Я сразу почувствовал к нему доверие. (27)Я понял, что не надо убегать. (28)Этот чело- век меня не обидит. (29)Я показал ему больную лапу. - (30)Дела неважные, - сказал он. (31)Пойдём со мной. (32)И я пошёл. (33)В подъезде он долго искал ключ и шёпотом говорил: - — Прошу тебя, уважаемый, как можно тише. (34)Соседи нас не поймут. (35)Так я впервые оказался в белом доме, или большой конуре, как называет его Бывшая такса (36)В темноте я неловко повернулся и что-то зацепил, но Человек быстро открыл дверь будем лечиться. (38)Но сначала надо перекусить. (39)Так комнаты и впустил меня. - (37)Так, ведь, мой друг, - сказал он, - (40)Я согласился. (41)Он кормил меня очень вкусной колбасой, а потом лечил мою ногу. (42)Так приятно, когда тебя лечат. (43)Немножко больно, зато знаешь, что скоро всё будет в по- рядке. (44)Мой Человек умеет лечить. (45)В его комнате стояли разные картоночки и дощечки и чем-то остро пахло. (46)Он сел перед одной дощечкой и взял в руки тонкие палочки. - - (47)Это кисти, сказал он. (48)Отдыхай, уважаемый, а я пока поработаю. (49) Ночью у меня хорошо получается. (50)Он долго трогал палочками свою дощечку, иногда отходил и смотрел прищурившись. (51)Полюбуйся, уважаемый, сказал он. - (52)Я подошёл к дощечке и понюхал её. (53)Жаль, что собаки не различают цветов, быть, различаешь. сказал он. (54) Впрочем, ты, может (55)Я повёл носом поверх дощечки. (56)Направо, налево, поперёк. (57)Нет, она пахла очень красиво, эта дощечка. (58)Запах струился лентой, расплывался шаром, набегал волной. (59)Я разволновался и царапнул лапой пол. (60)Потом Человек снова сидел перед дощечкой и трогал её своими палочками. (61)Я под- рёмывал в углу. (62) Наконец Человек встал, потрогал мою забинтованную лапу и сказал: - Ну, уважаемый, пора расставаться. (63)Ты накормлен и подлечен. (64)Большего я для тебя сделать пока не могу. (65)Подождём лучших времён. (66)Я всё понял. (67)Человек не мог оставить меня. (68)Я встал и пошёл на улицу, прово- жая взглядом человека. (69)Он вышел меня провожать, и мы погуляли по утреннему морозцу. (70) Небо уже посветлело, поскрипывал снег. (71)До свидания, уважаемый, сказал он. - (72) Всегда можешь рассчитывать на мою помощь. (73) Поверь, я бы охотно пожил с тобой вместе. (74)Давай-ка лапу. (75)Я протянул ему лапу. (76)Он ушёл, подняв воротник пальто. (77)Я часто вижу своего Человека. (78)Я провожаю его сторонкой и никогда не напраши- ваюсь в гости. (79)Несколько раз мы сталкивались на улице. (80)Он всегда узнаёт меня, гладит и ласкает. (81)Называет меня «уважаемый», спрашивает, как я живу. (82)Я весело кручу хвостом и бегу рядом. (83)В эти минуты сердце у меня колотится от счастья. (84)Как всё-таки хорошо иметь своего Человека! (85)Жизнь тогда кажется просто сказкой. Здание: Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера- иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понима- ния проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к связь между примерами- каждому примеру-иллюстрации. Укажите иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). смысловую Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения - не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценива- ется. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается.