"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в произведении. В ответ запишите в порядке возрастания номера…
"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в произведении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. метафора 2. ирония 3. звукопись 4. эпитет 5. анафора *** Февраль. Достать чернил и плакать!Писать о феврале навзрыд,Пока грохочущая слякотьВесною черною горит. Достать пролетку. За шесть гривен,Чрез благовест, чрез клик колес,Перенестись туда, где ливеньЕще шумней чернил и слез. Где, как обугленные груши,С деревьев тысячи грачейСорвутся в лужи и обрушатСухую грусть на дно очей. Под ней проталины чернеют,И ветер криками изрыт,И чем случайней, тем вернееСлагаются стихи навзрыд. Б. Л. Пастернак, 1912"
Привет! Спасибо, что обратился за помощью. Твой ответ "12" не совпадает с правильным ответом "1345". Давай разберем, почему.
В данном стихотворении поэт использовал следующие художественные средства и приёмы:
- Метафора - перенос свойств одного предмета на другой на основе субъективного сходства. Пример: "Пока грохочущая слякоть/Весною черною горит".
- Ирония - скрытая насмешка, отрицательный смысл скрыт за положительной формой высказывания.
- Звукопись - использование фонетических средств, например, повторение звуков. Пример: "Писать о феврале навзрыд".
- Эпитет - образное определение предмета. Пример: "Сухую грусть".
- Анафора - повторение одинаковых слов или выражений в начале предложений. Пример: "И ветер криками изрыт, // И чем случайней, тем вернее".
Таким образом, правильный ответ на задание "1345", так как в стихотворении используются именно эти художественные средства и приёмы.
Надеюсь, теперь ты понял, какие художественные средства были использованы в данном произведении. Оцени мой ответ, пожалуйста.
