"Среди предложений 15–21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их)…
"Среди предложений 15–21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (15)Лев Толстой нас вдохновит своим озарением: «Мне говорят, я несвободен, а я взял и поднял правую руку». (16)Чехов насторожит категорическим императивом: «В человеке всё должно быть прекрасно…» (17)В свою очередь, Достоевский нам сообщит: «Широк, слишком широк русский человек, я бы сузил» и «Красотою спасётся мир». (18)Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге по той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты. (19)Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можно предположить: таковая заключена в самой природе человека как пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца. (20)Словом, скорее всего прав поэт Бродский: «Человек —это то, что он читает». (21)По крайней мере, человек —это не так просто, как полагают материалисты, и мыслящие особи должны быть постоянно настороже. (По В.А. Пьецуху*) * Вячеслав Алексеевич Пьецух(род. в 1946 г.) —советский и российский писатель. "
Привет! Спасибо за ответ.
Твой ответ на задание не совсем верный. В данном случае, предложение 19 связано с предложением 18 при помощи указательного местоимения "эта" и формы слова "потребность". В предложении 18 говорится о потребности в общении с умами, а в предложении 19 эта потребность описывается подробнее.
Чтобы правильно выполнить задание, нужно было обратить внимание на указательное местоимение и формы слов в соседних предложениях, которые указывают на связь между ними.
Теперь тебе стоит пройти через шаги, чтобы понять как решать подобные задания:
- Внимательно прочитай задание и пойми его суть.
- Прочти полное решение задания и пойми правильный подход к его выполнению.
- Сравни свой ответ с верным и выяви различия.
- Начиная с правильного решения, объясни мне, почему твой ответ ошибочен и как нужно подойти к его решению.
Оцени мой ответ, пожалуйста, лайком или дизлайком.
