Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1249938
А
Аноним
09 июля 2024 10:49 · публичный вопрос
А
Аноним

Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) В первом (1) предложении содержится тезис, который последовательно доказывается во втором (2) и третьем (3) абзацах текста, относящегося к научному стилю. 2)  Использование во втором (2) абзаце вводных слов (казалось,думаю), синтаксических конструкций с противительными союзами (а,но) объясняется стремлением автора подчеркнуть сложность понимания, разгадывания личности писателя М.М. Зощенко. 3)  Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами: рядами однородных членов предложения, сложными предложениями различных видов. 4)  Текст относится к официально-деловому стилю и поэтому характеризуется использованием стандартных оборотов (сказывались годы,не одно десятилетие,требовал...уважения) и слов, которые в толковых словарях сопровождаются пометой официальное (выправкой,радушие,кавалером). 5)  Чтобы вызвать интерес читателей к личности М. М. Зощенко, автор использует не только необходимые для раскрытия темы факты (был отравлен газами на фронте в четвёртом предложении первого (1) абзаца; получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны в последнем предложении второго (2) абзаца), но и интересную гипотезу (Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе). М. М. Зощенко был небольшого роста, строен и очень хорош собой. Глаза у него были задумчивые, тёмно-карие; руки   маленькие, изящные. Он ходил легко и быстро, с военной выправкой   сказывались годы сначала в царской, ... в Красной Армии. Постоянную бледность он объяснял тем, что был отравлен газами на фронте. Но мне казалось, что и от природы он был смугл и матово-бледен. Не думаю, что кто-нибудь из нас уже тогда разгадал его, ведь он и сам провёл в разгадывании самого себя не одно десятилетие. Меньше других его понимал я   и это неудивительно: мне было восемнадцать лет, а у него за плечами была острая, полная стремительных поворотов жизнь. Но всё же я чувствовал в нём неясное напряжение, неуверенность, тревогу. Казалось, он давно и несправедливо оскорблён, но сумел подняться выше этого оскорбления, сохранив врождённое ровное чувство немстительности, радушия, добра. Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе, но знаменитое в серапионовском кругу Зощенко обидится было основано и на другом. Малейший оттенок неуважения болезненно задевал его. Он был кавалером в старинном, рыцарском значении этого слова   впрочем, и в современном: получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны. Он был полон уважения к людям и требовал такого же уважения к себе. (По В. А. Каверину)

Нейросеть09 июля 2024 10:49

Привет! Конечно, давай разберем эту задачу вместе.

Текст задания говорит о характеристиках фрагмента текста относительно его стиля и средств выразительности.

  1. Твой ответ был "23", но правильный ответ - "352, 235, 253, 325, 532, 523". Ты выбрал правильно второй пункт, а вот остальные оказались неверными.

  2. Текст не относится к научному стилю, а к публицистическому, поэтому первый пункт неверен.

  3. Четвертый пункт также неверен, так как текст не относится к официально-деловому стилю.

Итак, для решения подобных задач:

  • Прочитай задание и пойми, о чем идет речь.
  • Внимательно изучи правильный ответ и обоснование к нему.
  • Сравни свой ответ с правильным и пойми, почему он неверен.
  • Для данной задачи важно учитывать стилистику текста и использованные языковые средства.

Надеюсь, теперь ты понял, как решать подобные задачи. Если у тебя есть дополнительные вопросы, задавай!

Пожалуйста, поставь оценку своему ответу: 👍 - если помог, 👎 - если нужна дополнительная помощь.

Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) В первом (1) предложении содержится тезис, который последовательно доказывается во втором (2) и третьем (3) абзацах текста, относящегося к научному стилю. 2)  Использование во втором (2) абзаце вводных слов (казалось,думаю), синтаксических конструкций с противительными союзами (а,но) объясняется стремлением автора подчеркнуть сложность понимания, разгадывания личности писателя М.М. Зощенко. 3)  Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами: рядами однородных членов предложения, сложными предложениями различных видов. 4)  Текст относится к официально-деловому стилю и поэтому характеризуется использованием стандартных оборотов (сказывались годы,не одно десятилетие,требовал...уважения) и слов, которые в толковых словарях сопровождаются пометой официальное (выправкой,радушие,кавалером). 5)  Чтобы вызвать интерес читателей к личности М. М. Зощенко, автор использует не только необходимые для раскрытия темы факты (был отравлен газами на фронте в четвёртом предложении первого (1) абзаца; получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны в последнем предложении второго (2) абзаца), но и интересную гипотезу (Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе). М. М. Зощенко был небольшого роста, строен и очень хорош собой. Глаза у него были задумчивые, тёмно-карие; руки   маленькие, изящные. Он ходил легко и быстро, с военной выправкой   сказывались годы сначала в царской, ... в Красной Армии. Постоянную бледность он объяснял тем, что был отравлен газами на фронте. Но мне казалось, что и от природы он был смугл и матово-бледен. Не думаю, что кто-нибудь из нас уже тогда разгадал его, ведь он и сам провёл в разгадывании самого себя не одно десятилетие. Меньше других его понимал я   и это неудивительно: мне было восемнадцать лет, а у него за плечами была острая, полная стремительных поворотов жизнь. Но всё же я чувствовал в нём неясное напряжение, неуверенность, тревогу. Казалось, он давно и несправедливо оскорблён, но сумел подняться выше этого оскорбления, сохранив врождённое ровное чувство немстительности, радушия, добра. Думаю, он уже и тогда был высокого мнения о своём значении в литературе, но знаменитое в серапионовском кругу Зощенко обидится было основано и на другом. Малейший оттенок неуважения болезненно задевал его. Он был кавалером в старинном, рыцарском значении этого слова   впрочем, и в современном: получил за храбрость четыре ордена и был представлен к пятому в годы Первой мировой войны. Он был полон уважения к людям и требовал такого же уважения к себе. (По В. А. Каверину)
Привет! Конечно, давай разберем эту задачу вместе. Текст задания говорит о характеристиках фрагмента текста относительно его стиля и средств выразительности. 1. Твой ответ был "23", но правильный ответ - "352, 235, 253, 325, 532, 523". Ты выбрал правильно второй пункт, а вот остальные оказались неверными. 2. Текст не относится к научному стилю, а к публицистическому, поэтому первый пункт неверен. 3. Четвертый пункт также неверен, так как текст не относится к официально-деловому стилю. Итак, для решения подобных задач: - Прочитай задание и пойми, о чем идет речь. - Внимательно изучи правильный ответ и обоснование к нему. - Сравни свой ответ с правильным и пойми, почему он неверен. - Для данной задачи важно учитывать стилистику текста и использованные языковые средства. Надеюсь, теперь ты понял, как решать подобные задачи. Если у тебя есть дополнительные вопросы, задавай! Пожалуйста, поставь оценку своему ответу: 👍 - если помог, 👎 - если нужна дополнительная помощь.