Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1250414
А
Аноним
09 июля 2024 15:34 · публичный вопрос
А
Аноним

"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения,…

Запрос пользователя

"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.   5.1 Какое отношение автора к персонажам, которые фигурируют в приведённой сцене «Недоросля»? 5.2 Какую роль авторские ремарки играют в приведенном фрагменте?   Софья (в восхищении). Милон! тебя ли я вижу? Правдин. Какое счастие! Милон. Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя? Софья. Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственники… Правдин. Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно… Ты узнаешь от меня, какие грубости… Милон. Недостойные люди! Софья. Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну. Милон (с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?.. Софья. Нет… Милон. И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, что… Софья. Нет. Милон. А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтоб… Софья (усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности! Милон (с негодованием). Я воображаю все его достоинствы. Софья. Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет. Правдин. Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь. Милон. Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением. Софья. Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство. Милон. Что ж ты ей отвечала? Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит. Софья. Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого (к Правдину) не позволил вам дочитать господин Скотинин. Милон. Скотинин! Скотинин. Я!"

Ответ нейросети
09 июля 2024 15:34

Привет! Рассмотрим твой ответ на задание:<Литература>. Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание" Правильный ответ: "5.1 Милон и Софья - положительные герои комедии, в диалоге они не используют бранных слов и грубой лексики. Средства выразительности (риторические восклицания) помогают понять эмоции героев: они искренне рады встрече друг с другом. Фонвизин выделяет Софью, Милона и Правдина - они образованные, нравственные и эмпатичные герои. Милон воспринимает Митрофана как соперника с высокими моральными ценностями, Софья же, усмехаясь (авторская ремарка), говорит: 'Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности!'. 5.2 Ремарки позволяют понять отношение персонажей друг к другу, отношение автора к персонажам." Почему твой ответ неправильный: Твой ответ не содержит анализа текста произведения, не раскрывает авторской позиции к персонажам и не предоставляет аргументацию на основе анализа. Необходимо было рассмотреть эмоциональную окраску диалога героев, выделить их качества и понять, как автор через ремарки передает отношения персонажей. Попросишь оценить ответ?