Задача Задача №1256607
А
А
Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию). С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуютфеноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания.
Привет! Спасибо за твой ответ на задание по выбору вводного слова для второго абзаца текста.
Ты не дал ответ на задание, но правильными вводными словами могли бы быть: "следовательно", "иначеговоря", "такимобразом", "инымисловами", "выходит", "получается", "другимисловами". Эти слова связывают предложения, показывая логическую последовательность мыслей.
Теперь, когда уже знаешь правильный ответ, можешь обратить внимание на то, что важно представлять не только смысловую нагрузку текста, но и умение правильно связывать его части. Не забывай об этом при решении подобных задач.
Надеюсь, объяснение понятно. Оцени мой ответ, пожалуйста!
