"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку!
Сначала, мы читаем текст задания. Он говорит о том, чтобы вставить личное местоимение в четвёртое предложение текста. Важно понять, какое именно местоимение нужно использовать, заменяя слово "лист".
Теперь посмотрим на правильное решение. Здесь говорится, что личное местоимение третьего лица должно заменить слово "лист" из второго предложения, а также учитывать, где что остаётся (по смыслу: на каком листе остаются складки). Именно поэтому вместо пропуска вставляется "на нём".
Теперь сравним твой ответ с правильно решением. Ты не указал конкретное местоимение, а лишь сказал, что ученик не дал ответ. Важно было выделить нужное местоимение, чтобы правильно выполнить задание.
Почему твой ответ был не совсем корректным? Следовало подумать о том, какое именно местоимение противостоит идее листа, на котором остаются складки. В данном случае верный ответ - "на нём", так как оно указывает на местоположение складок на листе бумаги. Тебе нужно было рассмотреть взаимосвязь слов и выбрать личное местоимение соответствующего падежа.
Не расстраивайся! Такие нюансы с местоимениями бывают у всех. Главное - анализировать текст и выявлять ключевые слова.
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
