" Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу. Реакция читателя на…
" Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу. Реакция читателя на новую книгу, как известно, не одинакова. Она может быть и положительной, и отрицательной. Причём положительной и отрицательной со множеством вариаций и оттенков, за которыми порой трудно увидеть, как лёг замысел произведения на сердце читателя. И лёг ли вообще. Но в этом многообразии присутствует одна легкоуловимая мысль: нужна ли читателю сама книга, ждал ли её, торопил ли писателя с его сокровенным словом? Ждал ли? Главное в этом. Подобный вопрос задают себе и сами писатели. Задаю себе и я. Чувствуем ли мы, работая над произведением, ожидание читателя? Чем продиктовано это ожидание? Простым любопытством: что нового скажет автор, как откликнется на злобу дня, чем удивит? Или ожидания другого порядка — душу бередят сомнения, томится она в поисках ответа на вопросы, а вопросы сложные, как сама жизнь. Значит, книга должна быть ответом на вопрос, может быть, ещё не произнесённый. Ещё не сформулированный, только смутно тронувший сознание или чувства. И ещё: ожидание-то связано с временем. Вчера книга была ещё не нужна, тем более — позавчера. Нужна <...> сегодня. Я исключаю эту конъюнктуру, у неё своя сфера проявления и свои оценочные критерии. Разговор идёт о социальной потребности в книге, в определённой книге. (По В. Д. Дудинцеву) "
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.
Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле, это не совсем так. В условии задачи нужно было подобрать уточняющую частицу, которая будет логически дополнять предложение о том, что книга "нужна сегодня".
Правильный ответ: "именно", "как раз", "прямо". Эти частицы подчеркивают, что именно сейчас, в данный момент, возникает необходимость в книге. Они такие! Каждый из этих вариантов делает акцент на актуальности.
Теперь давай посмотрим, почему твой ответ не совсем подходит:
- Из-за отсутствия уточняющей частицы в ответе – ты не высказал, что именно должно стоять на пропуске.
- "Ученик не дал ответ на задание" – это скорее оценка ситуации, чем сам ответ на вопрос. Тебе нужно было предложить одно из слов.
Чтобы правильно ответить на подобные задания, лучше всего понять смысл предложения и подумать о том, какая частица будет логично подчеркивать его значение. В данном случае, использование частиц, которые делают акцент на времени и актуальности, является верным решением.
Как-то так! Надеюсь, стало понятнее. Оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
