Задание 2. Определите тему и идею предложенного отрывка из произведения. Как автор раскрывает идею произведения? Приведите не менее 2 доказательств, используйте цитаты из произведения. Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. [5] Л.Н. Толстой. «После бала» Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал в конце его, по направлению гулянья, что- то большое, черное и услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана. В душе у меня все время пело и изредка слышался мотив мазурки. Но это была какая-то другая, жесткая, нехорошая музыка. «Что это такое?» - подумал я и по проезженной посередине поля скользкой дороге пошел по направлению звуков. Пройдя шагов сто, я из-за тумана стал различать много черных людей. Очевидно, солдаты. «Верно, ученье», подумал я и вместе с кузнецом в засаленном полушубке и фартуке, несшим что-то и шедшим передо мной, подошел ближе. Солдаты в черных мундирах стояли двумя рядами друг против друга, держа ружья к ноге, и не двигались. Позади их стояли барабанщик и флейтщик и не переставая повторяли всё ту же неприятную, визгливую мелодию.... Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне. Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой. Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опрокидываясь назад и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то падая наперед и тогда унтер-офицеры, удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шел твердой, подрагивающей походкой высокий военный. Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами... Полковник шел подле, и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где я стоял, я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека.
Из данного отрывка произведения Л.Н. Толстого "После бала" видно, что темой идеи произведения является неправдоподобие общественных иерархий и жестокость наказаний. Автор раскрывает эту идею через описание сцены с заметными противоречиями и жестоким обращением с наказываемым лицом.
Доказательство одно: описание персонажей, звуков и эмоций передают жестокость событий. Например, рассказ о солдатах стоящих рядами со сдержанными движениями и повторяющими музыкальный мотив. Затем описывается наказываемый человек, тяжело страдающий и ненастье, вызывающий шок у главного героя.
Доказательство два: описание поведения персонажей, таких как полковник, который цинично наблюдает за наказываемым и выпускает воздух через оттопыренную губу, и высокий военный, который непреклонно шагает рядом с наказываемым, создает атмосферу жестокости и несправедливости.
Роль данного эпизода в композиции произведения заключается в том, чтобы показать читателю несправедливость и неправдоподобие общественных устоев, а также вызвать эмоциональный отклик. Эпизод представляет собой поворотную точку в сюжете и помогает углубить идею произведения о бесчеловечности и несправедливости.
