"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона…
"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. <...> две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы... Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. (по Б.В. Маркову) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания. Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии). Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. "
Привет! Давай разберём твоё задание вместе.
Ты правильно понял, что нужно указать номера ответов, которые характеризуют текст. Теперь давай проанализируем каждый пункт, который был дан:
Эмоционально-экспрессивная и разговорно-просторечная лексика: Это утверждение верно. Научный текст действительно лишен эмоционально-экспрессивной лексики, и в нём много абстрактных понятий. Поэтому ответ 1 правильный.
Конструкции, подчеркивающие соотношение: Это тоже верно. В тексте используются вводные слова и предлоги, которые помогают показать связи между частями. Так что ответ 2 также правильный.
Побудительные предложения и односоставные предложения: Здесь ты ошибся. В тексте действительно нет побудительных предложений, а преобладают двусоставные (например, "человек противостоит"). Поэтому ответ 3 - неверный.
Грамматические особенности научного стиля: Это утверждение тоже верное. В тексте используются глаголы 3-го лица и другие особенности, характерные для научного стиля. Таким образом, ответ 4 правильный.
Научный стиль и тип речи: Здесь тоже произошла ошибка. Текст относится к научному стилю, но он не описательный, а рассуждательный, поскольку обсуждаются концепции и идеи. Поэтому ответ 5 - неверный.
В итоге правильные ответы - 1, 2 и 4, то есть итого 124. Твой ответ «Ученик не дал ответ на задание» не совсем подходит, ведь ты мог бы подобраться к правильным ответам, если бы более детально рассмотрел описания!
Если тебе что-то непонятно или есть вопросы, пиши! Понравился мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
