Прочитайте текст и выполните задание (1) Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен! (2) Ведь каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и приспособление. (3)В голодную зиму ленинградской блокады мы насмотрелись на чудеса человеческих душ. (4)Именно душ, прежде всего душ, потому что в этих истощенных, изглоданных муками телах поражала энергия души, ее стойкость.(5) Теоретически даже медицина не могла представить организм, способный вынести столько лишений. (6) Для человека - как и для стали, для проводников, для бетона – существуют пределы допустимых нагрузок. (7) И вдруг оказалось, что пределы эти можно превзойти и люди могут жить не физическими силами – их не, было, они были исчерпаны, а люди продолжали жить и действовать силами, не предусмотренными медициной: любовью к Родине, ненавистью, злостью. (8) Во время блокады поражала не смерть — она была законна, — поражала живучесть: то, что мы чистим от снега траншеи, подносим снаряды, воюем. (9)Героизм войны — исключение. (10) Но ведь и в будничной жизни бывают такие нечаянные часы, когда человек реализует себя с необычайной полнотой.(11) Невесть откуда — и нахлынут силы, и ум заострится, вскипит воображение... (12) Счастливое, блаженное это состояние писатели называют вдохновением, спортсмены — формой, ученые — озарением; это бывает у каждого человека — у одних редко, у других чаще... (13) Вот это-то и важно: возможность такого состояния, когда человек превосходит себя, свои обычные способности и пределы. (14)3начит, это возможно, а если это возможно однажды, то почему не дважды и не каждодневно?.. (15) Ресурсы человека еще плохо изучены. (16) Впервые я размышлял об этом и о собственной жизни и старался думать о себе как об авторе, в третьем лице, потому что так казалось легче (17)…Автор уверен, что в будущем не поймут, почему люди — в конце двадцатого века — так невыгодно жили, так плохо использовали свой организм, может быть хуже своих предков. (18) Автор оглядывался на себя — и убеждался, что жил он чуть ли не вдвое «меньше себя». (19) Это было грустно. (20) Тем более что автор до сих пор был доволен своей работоспособностью. (21) В чем другом, но в смысле занятости и поколение автора, да и следующие поколения не щадили себя. (22) Днем — завод, вечером – институт; они — и заочники, и вечерники, и экстерны; они выкладывались честно, сполна... (23) Волей-неволей автор призадумался над своими собственными отношениями со Временем. (24) Куда оно пропадало? (25) Исчезало – неизвестно куда, как будто автор жил меньше своего возраста. (26) Есть закон сохранения энергии, закон сохранения массы — почему же нет закона сохранения времени? (27) Почему оно могло бесследно выпадать, из человеческой жизни? (28) Размышляя над этим упущением природы, автор почувствовал, что где-то оно, это сгинувшее Время, все же существует — укором нам, нашей виной... (По Д. Гранину) Опредилите стиль речи и тип текста