Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. останутсяскладки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает памятью. Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о генетической памяти памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. Беспамятный это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)
Привет! Давай разбираться с твоим заданием вместе.
Суть задания заключалась в том, чтобы подобрать личное местоимение, которое заменяет слово «лист» из второго предложения. Это значит, что нам нужно было найти подходящее местоимение для указания на «лист бумаги», о котором говорится в тексте.
Правильный ответ — «на нём», так как оно указывает на местоположение листа (где остаются складки). Мы ищем местоимение третьего лица, и в данном случае «он» - это существительное «лист», а предлог «на» указывает, где именно остаются складки.
Твой ответ — «Ученик не дал ответ на задание», на самом деле не соответствует требованиям задачи. Возможно, ты не обратил внимание на местоимение из текста и не увидел, что его нужно было выбрать из контекста.
Правильный ответ формируется из анализа текста: «остаются складки» - этот фрагмент означает, что мы должны указать, где эти складки остаются, что требует использования местоимения «на нём». То есть, мы отвечаем грамматически правильно с точки зрения синтаксиса.
Если остаются вопросы или нужна дополнительная помощь - спрашивай! Как тебе мой ответ, поставь лайк или дизлайк, пожалуйста!
