" Из предложений 14-16 выпишите антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых) (14)Начались…
" Из предложений 14-16 выпишите антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых) (14)Начались осенние ливни и бури, по ночам тополь скрипел, стонал, бился ветвями о стену, словно просил защиты от непогоды. (15)Постепенно облетали листья с его ветвей, сначала с верхних, потом с нижних. (16)Листья струились ручьями, устилая балкон, и некоторые прилипали к стеклам и с ужасом глядели в комнату, чего-то ожидая. "
Привет! Давай разберём твоё задание.
Ты должен был найти антонимы в предложениях 14-16. В твоём ответе указано, что "Ученик не дал ответ на задание", что, конечно, не совсем верно, так как в предложении 15 есть слова, которые взаимно противоположны по значению.
Правильный ответ — "верхнихнижних". Эти слова из предложения 15 действительно являются антонимами: "верхние" указывает на верхнюю часть, а "нижние" — на нижнюю часть. Это и есть ключевое требование задачи — найти противоположные по смыслу слова.
Теперь, когда ты прочитал правильный ответ и антонимичность слов, ты можешь увидеть, что твой ответ не соответствует сути задания, так как ты не выделил антонимы, а только отметил, что ответ не был дан.
Чтобы сделать правильный вывод в будущем, лучше внимательно читать задания и искать в тексте слова, которые противоположны по значению.
Если у тебя есть ещё вопросы или нужна помощь с другими заданиями, дай знать! Как тебе моя помощь? Поставь лайк или дизлайк, пожалуйста!
