"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона…
"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. <...> две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы... Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. (по Б.В. Маркову) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания. Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии). Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. "
Привет! Давай разберем твою работу над заданием по русскому языку.
Ты ответил, что «ученик не дал ответ на задание». Но правильные варианты ответов — это «1, 2 и 4». Давай рассмотрим каждую характеристику:
Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики — это верно. Научный стиль действительно не предполагает использование эмоционально заряженных слов и разговорных выражений. Мы здесь видим довольно много абстрактных понятий.
В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение между частями высказывания — это тоже верно. В тексте есть вводные слова и предлоги, которые помогают связать разные части.
Синтаксис богат побудительными предложениями — это неверно. Как указано в правильном ответе, в тексте нет побудительных предложений. Преобладают повествовательные и двусоставные конструкции.
Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля — это верно. Примеры в тексте действительно соответствуют научному стилю: глаголы в 3-м лице и отсутствие парных глаголов.
Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание — это неверно. Правильнее будет сказать, что текст имеет рассуждающий характер.
Таким образом, твой ответ не совпадает с правильными вариантами, так как ты не проанализировал каждый пункт. Рекомендую внимательно перечитать текст задания и каждую характеристику, чтобы более чётко понимать, что в них сказано.
Как тебе мое объяснение? Поставь лайк или дизлайк! 😊
