"Прочитайте текст и выполните задания 17—20. Образование — общественно значимое благо, осуществляемое в интересах самого человека, его семьи, общества и…
"Прочитайте текст и выполните задания 17—20. Образование — общественно значимое благо, осуществляемое в интересах самого человека, его семьи, общества и государства. В период получения образования человек приобретает знания, умения, навыки, ценностные установки, опыт и компетенции в определённых объёмах, необходимые для дальнейшей деятельности. Специальное и профессиональное образование — это инвестиция в человеческий капитал, абсолютно аналогичная вкладыванию денег в оборудование, здания и прочие неодушевлённые формы капитала. Функция такой инвестиции заключается в том, чтобы повысить экономическую продуктивность человека. Если инвестиция достигает этого результата, общество свободного предпринимательства вознаграждает человека более высокой оплатой его услуг. Это является экономическим стимулом для инвестиций капитала в образование. Затраты на образование должны компенсироваться выручкой от экономической деятельности после получения образования. Инвестиции в человеческий капитал нельзя финансировать на тех же условиях, как инвестиции в капитал физический, потому что когда даётся долгосрочная ссуда на финансирование инвестиций в физический капитал, кредитор способен заручиться обеспечением в виде недвижимого имущества или оставшейся части требований на сами материальные активы и в случае неуплаты может рассчитывать на реализацию хотя бы части своих капиталовложений путём продажи материальных активов. Если он даёт аналогичную ссуду на увеличение доходности человека, ему, очевидно, невозможно заручиться аналогичным обеспечением... Такие инвестиции неизбежно связаны с большим риском. Средняя ожидаемая прибыль от образования может быть высока, но отклонения весьма велики. Первопричина отклонений — это смерть или утрата трудоспособности, различия в способностях, энергичности и удачливости. Поэтому рынок не стремится вкладывать деньги в образование — риск кажется ему слишком большим. Какие бы ни были тому причины, изъяны рынка привели к недостатку инвестиций в человеческий капитал. Поэтому государственное вмешательство в образовательный процесс можно обосновать как «технической монополией» (поскольку распространение таких капиталовложений наталкивается на административные расходы), так и необходимостью выправить ситуацию на рынке (поскольку рынок в данном случае не выказал гибкости). (М. Фридмен) Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость вмешательства государства в образовательный процесс. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)"
Привет! Давай разберём твой ответ на задание по обществознанию.
Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание", однако сами аргументы по существу необходимы были. Давай вспомним, что в задании нужно было привести три аргумента, подтверждающих необходимость вмешательства государства в образовательный процесс.
Из правильного ответа видно, что:
- Рынок не инвестирует в образование из-за высоких рисков. Однако обществу нужны квалифицированные специалисты, и поэтому государство берёт на себя эти расходы.
- Расходы на образование велики. Частные компании не могут финансировать все нужды в обучении, а государство способно это делать, обеспечивая наличие детских садов, школ, училищ и вузов.
- Государство формирует резерв профессионалов и воспитывает молодое поколение, что способствует социальной стабильности.
Теперь давай сравним твой ответ с правильными аргументами. Ты не привёл примеров, которые бы подтвердили необходимость государственного вмешательства. Это и стало основной причиной, почему твой ответ был неверным.
Чтобы решить подобные задачи, помни, что нужно не только указать отсутствие ответа, а предложить свои аргументы, основанные на тексте и своих знаниях.
Как тебе такая разборка? Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк!
