Прочитайте текст. Разберемся в нескольких видах дождя, чтобы понять, как оживает слово, когда с ним связаны непосредственные впечатления, и как это помогает писателю безошибочно ими пользоваться. Чем, например, отличается спорый дождь от грибного? Слово спорый означает быстрый, скорый. Спорый дождь льется отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом. Хорош спорый дождь на реке. Каждая его капля выбивает в воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает и несколько мгновений, прежде чем исчезнуть, еще видна на дне этой водяной чаши. Капля блестит и похожа на жемчуг. При этом по всей реке стоит стеклянный звон. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает. мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда теплые. Он не звенит, а шепчет что-то свое, усыпительное, и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой. Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно. Поэтому после него начинают буйно лезть грибы липкие маслята, желтые лисички, боровики, румяные рыжики, опенки и бесчисленные поганки. Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком и хорошо берет хитрая и осторожная рыба плотва. О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: Царевна плачет. Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слезы. А кому же и плакать такими сияющими слезами горя или радости, как не сказочной красавице царевне! Можно подолгу следить за игрой света во время дождя, за разнообразием звуков от мерного звука по тесовой крыше и жидкого звона в водосточной трубе до сплошного, напряженного гула, когда дождь льет, как говорится, стеной. (К. Г. Паустовский) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Основной тип речи - рассуждение: тезис сформулирован в первом предложении, даны три доказательства (сравнение спорого и грибного дождей, размышление о слепом дожде, игра света и разнообразие звуков), вывод отсутствует. 2) Стиль художественный, так как автором нарисованы картины, которые мы мысленно видим при чтении: спорый дождь на реке; грибной в лесу; слепой дождь царевна плачет. 3) Рисуя картины, писатель широко использует языковые средства художественного стиля: сравнения (капля похожа на жемчуг и др.), метафоры (выбивает водяную чашу и др.), эпитеты (стеклянный звон), олицетворения (дождь шепчет, возится и др.). 4) Приступая к описанию видов дождя, автор указывает, что пример с дождями нужен ему, чтобы показать зависимость значения слова от непосредственных впечатлений. Автор описывает дожди не просто для самого описания, но и для демонстрации возможности самого слова его изобразительной силы. С этой целью использовано вопросительное предложение, прямая речь и вводное слово. 5) Предложения второго и третьего абзацев имеют параллельную связь, выражающуся через лексические повторы и местоимения: спорый спорый; дождь он; дождь дождь, его капля дождь; звон этого звона.