"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Давай разберем твоё ответ на задание.
Сначала, важно понять текст задания: от нас требуют выбрать личное местоимение, которое заменит слово "лист" из предложенного текста. Это местоимение должно стоять в четвёртом предложении, и оно должно указывать на то, где именно остаются складки.
В правильном ответе указывается местоимение "на нём". Оно указывает на "лист", на котором остаются складки. Важно отметить, что местоимение должно согласовываться по лицу и числу с заменяемым словом.
Теперь сравним твой ответ с правильным. Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание". Это неправильно, потому что задание подразумевает, что мы должны выбрать местоимение, а не замечать отсутствие ответа другого человека.
Правильный ответ - "на нём", потому что:
- Это местоимение указывает на "лист" (т.е. место, где остаются складки).
- Оно используется в предложении, что тоже подчеркивает связь (где остаются складки? - на нём).
- Важно понимать, что выбор местоимений зависит от контекста и грамматической структуры.
Твой ответ не соответствует заданию, потому что вместо поиска местоимения ты просто указал, что ответа нет. Чтобы правильно ответить, достаточно было бы сосредоточиться на контексте и определить, каково место положение "листа".
Если что-то ещё непонятно, дай знать, я помогу разобраться! Оцени мой ответ лайком или дизлайком, пожалуйста.
