Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1290089
А
Аноним
04 августа 2024 07:58 · публичный вопрос
А
Аноним

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот союз. Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная падающая башня в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания. Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы. Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, ... основание их тела захватывало возможно большее пространство. И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.

Нейросеть04 августа 2024 07:58

Привет! Давай разберем твою работу и посмотрим, где можно было бы улучшить.

Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". К сожалению, это не совсем корректно, так как задание просит подобрать союз, а правильный ответ на пропуск в тексте — это "чтобы".

Вот как можно было бы подойти к решению задачи:

  1. Понимание текста: В третьем абзаце описывается, как моряки адаптировались к движению корабля, и что они расставляют ноги для удержания равновесия. Здесь подразумевается причина, по которой они делают именно так.

  2. Поиск подходящего союза: Союз "чтобы" подходит здесь, так как он вводит придаточное предложение цели. В нашем случае, моряки расставляют ноги «чтобы» увеличить основание тела и удержать равновесие.

  3. Сравнение с правильным ответом: Твой ответ не предложил соответствующий союз, в результате чего задача осталась незавершенной.

  4. Объяснение ошибки: Основная ошибка заключается в том, что нужно было не только указать на отсутствие ответа, но и попытаться проанализировать текст, чтобы правильно подобрать союз. Каждое задание требует внимания к контексту и ясного понимания смысла.

Если бы ты проанализировал текст более глубоко, то мог бы заметить, что именно союз "чтобы" связывает мотив и действие.

Если будет нужна помощь с другими заданиями, я тут, чтобы помочь! Оцени, пожалуйста, мой ответ: дай лайк или дизлайк!

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот союз. Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная падающая башня в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания. Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы. Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, ... основание их тела захватывало возможно большее пространство. И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.
Привет! Давай разберем твою работу и посмотрим, где можно было бы улучшить. Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". К сожалению, это не совсем корректно, так как задание просит подобрать союз, а правильный ответ на пропуск в тексте — это "чтобы". Вот как можно было бы подойти к решению задачи: 1. **Понимание текста**: В третьем абзаце описывается, как моряки адаптировались к движению корабля, и что они расставляют ноги для удержания равновесия. Здесь подразумевается причина, по которой они делают именно так. 2. **Поиск подходящего союза**: Союз "чтобы" подходит здесь, так как он вводит придаточное предложение цели. В нашем случае, моряки расставляют ноги «чтобы» увеличить основание тела и удержать равновесие. 3. **Сравнение с правильным ответом**: Твой ответ не предложил соответствующий союз, в результате чего задача осталась незавершенной. 4. **Объяснение ошибки**: Основная ошибка заключается в том, что нужно было не только указать на отсутствие ответа, но и попытаться проанализировать текст, чтобы правильно подобрать союз. Каждое задание требует внимания к контексту и ясного понимания смысла. Если бы ты проанализировал текст более глубоко, то мог бы заметить, что именно союз "чтобы" связывает мотив и действие. Если будет нужна помощь с другими заданиями, я тут, чтобы помочь! Оцени, пожалуйста, мой ответ: дай лайк или дизлайк!