" Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)У…
" Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков — бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут — просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода — агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана — бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. "
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.
Ты выбрал слово "весьма", но давай посмотрим, почему это не совсем подходит.
Во втором предложении мы говорим о шипиках, которые "дырявят бактериальные клетки". Контекст подразумевает, что действие шипиков не просто проходит мимо, а происходит в определённой мере. Слова, такие как "лишь", "только", "просто", "исключительно" указывают на ограничение, т.е. что шипики делают именно это и ничего больше. Эти частицы подчеркивают, что шипики "только" причиняют физические повреждения или "просто" влияют на бактерии, что делает акцент на определённой характеристике их действия.
"Весьма", с другой стороны, применяется для усиления, а не для ограничения, и это не совсем соответствует смыслу предложения. Поэтому твой ответ не совсем подходит в данном контексте.
Как ты видишь, правильные частицы помогают точно передать мысль о том, что шипики не просто повреждают бактерии, а делают это определённым образом. А твой выбор не указывает на подобное именно действие.
Надеюсь, это объяснение помогло! Оцени, пожалуйста, моё объяснение лайком или дизлайком.
