Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы.
(1)Любовь трудная душевная работа, еѐ не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет еѐ. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всѐ, что происходит с нами, всѐ, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья даже самые близкие могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды
(9)Но когда рождается любовь, как растить еѐ, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?
(11)Много лет назад, когда я была ещѐ подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно еѐ удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове удержать. (13)Я ведь читала Пушкина: Кто в силах удержать любовь? и Блока: О да, любовь вольна, как птица.
(14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны.
(15)Когда Маленький принц только начал своѐ путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. (17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной, сказал король.
(19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: власть должна быть разумной. (20)Молодые жѐны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо символ абсолютной власти, вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки.
(21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви еѐ добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. (23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.
(24)Когда знаешь, что всѐ перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете.
(По Н. Долининой*)
*Наталья Григорьевна Долинина(19281979)филолог, педагог, писатель.
Нейросеть08 августа 2024 18:31
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Ты написал, что "Ученик не дал ответ на задание", но это не совсем так. Правильный ответ включает в себя контекстные синонимы из предложений 16 и 17: "устал" и "зевает".
Теперь давай вспомним, что такое контекстные синонимы. Это слова, которые имеют схожее значение и могут взаимозаменяться в определенном контексте. В нашем случае, "устал" и "зевает" описывают состояние человека, который явно нуждается в отдыхе. Поэтому они и являются синонимами в данном контексте.
Твой ответ не соответствует заданию, так как ты не указал нужные слова из текста. Чтобы решить такую задачу, нужно тщательно читать предложенные строки и выделять слова, которые имеют схожее значение в контексте.
Если подытожить, в данном случае правильный ответ – это конкретные контекстные синонимы из предложений, а твой ответ оказался недостаточным для выполнения задания.
Надеюсь, я помог тебе разобраться! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком.
Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы.
(1)Любовь трудная душевная работа, еѐ не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет еѐ. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всѐ, что происходит с нами, всѐ, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья даже самые близкие могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды
(9)Но когда рождается любовь, как растить еѐ, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?
(11)Много лет назад, когда я была ещѐ подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно еѐ удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове удержать. (13)Я ведь читала Пушкина: Кто в силах удержать любовь? и Блока: О да, любовь вольна, как птица.
(14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны.
(15)Когда Маленький принц только начал своѐ путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. (17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной, сказал король.
(19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: власть должна быть разумной. (20)Молодые жѐны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо символ абсолютной власти, вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки.
(21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви еѐ добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. (23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.
(24)Когда знаешь, что всѐ перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете.
(По Н. Долининой*)
*Наталья Григорьевна Долинина(19281979)филолог, педагог, писатель.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Ты написал, что "Ученик не дал ответ на задание", но это не совсем так. Правильный ответ включает в себя контекстные синонимы из предложений 16 и 17: "устал" и "зевает".
Теперь давай вспомним, что такое контекстные синонимы. Это слова, которые имеют схожее значение и могут взаимозаменяться в определенном контексте. В нашем случае, "устал" и "зевает" описывают состояние человека, который явно нуждается в отдыхе. Поэтому они и являются синонимами в данном контексте.
Твой ответ не соответствует заданию, так как ты не указал нужные слова из текста. Чтобы решить такую задачу, нужно тщательно читать предложенные строки и выделять слова, которые имеют схожее значение в контексте.
Если подытожить, в данном случае правильный ответ – это конкретные контекстные синонимы из предложений, а твой ответ оказался недостаточным для выполнения задания.
Надеюсь, я помог тебе разобраться! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком.