"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. …
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ХРАНИТЬ. Беречь, содержать где-нибудь в безопасности, в целости. Х. старые письма. 2) ОТПЕЧАТОК. След, изображение, оставшееся на чём-н. от надавливания, печатания. Типографский о. О. ноги на песке. 3) БРОСАТЬ. Кого-что, уходя, оставлять, покидать; прекращать делать что-н. Б. музыку (переставать заниматься музыкой). 4) ЖИЗНЬ. Деятельность общества и человека в тех или иных её проявлениях. Общественная ж. Духовная ж. 5) ИСТОРИЯ. Ход развития, движения чего-н. И. болезни. Он был «един и многолик». «Един» потому, что был Александром Ивановичем Куприным – художником слова, своеобразным и неповторимым. «Многолик» потому, что были и ещё Куприны: один – землемер, другой – грузчик, третий – рыбак, а ещё – учётчик на заводе, спортсмен, носильщик на вокзале, певец в хоре. И много, много других. Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Не решил ли он изучить все ремёсла и «отображать» потом жизнь во всём её многообразии?! Всё было значительно проще: он был очень любопытным и любознательным человеком. <...> любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди, занятые в нём. Ведь профессия оставляет на человеке свой отпечаток, придаёт ему своеобразие, делает одного непохожим на другого. «Среди грузчиков в одесском порту, фокусников, воров и уличных музыкантов, – говорил Куприн, – встречались люди с самыми неожиданными биографиями – фантазёры и мечтатели с широкой и нежной душой». Иногда Куприн вдруг прерывал работу, бросал на половине, если убеждался, что не даются ему «точные» слова. Он трудился как мастер-ювелир, отчеканивая фразы. Меткое слово, услышанное случайно, афоризм, художественная деталь – всё записывал Куприн в записную книжку. Книжки хранят сотни таких заметок, кусочков разговора. Год проходит за годом. Писатель всё дальше и дальше уходит от нас в историю. (По Б.Д. Челышеву)"
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
- Ты указал, что учащийся не дал ответ на задание, но есть правильные варианты – на самом деле, ответ состоит из номеров 3 и 4.
- Посмотрим подробнее на каждое слово:
- ХРАНИТЬ - согласно твоему ответу, это неверно, так как в тексте оно имеет другое значение: заботиться о сохранности, а в задании просто "содержать что-то".
- ОТПЕЧАТОК - также неверно. В тексте это слово обозначает след или признак, который оставляют действия, а в задании — это конкретный след от печатания или надавливания.
- БРОСАТЬ - правильно! В контексте задания оно совпадает с значением в тексте: "переставать заниматься музыкой".
- ЖИЗНЬ - также правильно! В тексте и задании оно обозначает деятельность общества и человека.
- ИСТОРИЯ - неверно. В задании используется другое значение слова.
Итак, правильные ответы – это 3 (БРОСАТЬ) и 4 (ЖИЗНЬ). Твоё задание не совсем полно, потому что ты не нашел возможности указать правильные номера.
Если ты запомнишь, что нужно внимательно читать определения и сопоставлять их со значениями в тексте, будет легче находить правильные ответы в будущем.
Как тебе мой разбор? Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?
