" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.…
" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СПОСОБНОСТЬ. Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке. 2) ШКОЛА. Выучка, достигнутый в чем-то опыт. Пройти хорошую школу в армии. 3) РЯД. Некоторое количество чего-нибудь. Р. случаев. Есть р. исключений. 4) МИР. Отсутствие боевых действий. Бороться за мир. Нам нужен мир. 5) ИСКУССТВО. Умение, мастерство, знание дела. Искусство шитья. Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьётся в жизни. Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова — это ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, — это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает рядом определённых личностных качеств. И одним из <...> важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живёт рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире. Как же развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что помочь этому, в частности, может восприятие искусства. Человек, который получает удовольствие от живописных или скульптурных образов, чувствует красоту стиха или мелодии, ощущает ритм узора, — такой человек способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию. (По материалам периодической печати) "
Привет! Давай разберём твой ответ и правильное решение этой задачи!
Ты указал "13", что, похоже, является неверным ответом, так как правильный ответ - это "1 и 3". Давай вместе разберём, почему именно эти слова подходят по значению.
СПОСОБНОСТЬ - В тексте используется в значении "природная одарённость, талантливость". В варианте 1 это значение полностью совпадает: "человек с большими способностями".
РЯД - В тексте слово употребляется как "некоторое количество", а в варианте 3 — "Есть р. исключений", где также подразумевается количество.
Теперь давай проанализируем остальные слова:
ШКОЛА - В тексте слово употребляется в другом значении — это скорее опыт или выучка. В варианте 2 эти значения разные, поэтому этот ответ не подходит.
МИР - Здесь слово "мир" используется в контексте гармонии и отсутствия войн, что соответствует значению "сопереживать миру". В варианте 4 оно также подразумевает отсутствие боевых действий, что не совсем совпадает с контекстом.
ИСКУССТВО - В тексте слово "искусство" связано с эмоциональным восприятием и культурами, в то время как в варианте 5 оно ограничивается только шитьем, что сильно сужает смысл.
Итак, правильные ответы - это "1 и 3", так как они корректно передают значения слов по сравнению с текстом.
Так что твой ответ "13" оказался неверным, потому что ты выбрал неправильные варианты. Надеюсь, теперь тебе стало понятнее, как правильно подбирать ответы! Пиши, если что-то ещё нужно объяснить.
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
