"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ…
"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. Иному кажется, что они торчат, как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. В детстве вещи разговаривают, живут. Любые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав... Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. Вещи могут вернуться. С прошлым не стоит окончательно прощаться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Дело не в ностальгии. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. Конечно, вернуть те чувства нельзя. Зеркала беспамятны. Из их глубины не извлечь былых отражений. Зеркала не стареют, стареют их рамы. Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. <...> нужны слушатели, бумага с пером, какой-то предмет. Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. В этом заповеднике он акварельно обольстителен. На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. Воодушевление и зов... Сейчас город стал куда красивее, богаче, поздоровел, раздался в плечах. Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?.. (По Д. А. Гранину)"
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Ты ответил "это", но правильный ответ - "ей". Давай по порядку:
Понимание задачи: Мы нужно подставить местоимение в предложение так, чтобы оно логически соотносилось с предыдущими предложениями. В тексте говорится о "памяти", и местоимение должно связаться именно с этим словом.
Анализ решения: Смысл предложения - "памяти нужны слушатели". Когда мы говорим о слове "память", мы обозначаем, что это некоторый объект, которому нужны слушатели. Поэтому нам нужно заменить "память" на соответствующее местоимение.
Сравнение ответов: Твой ответ "это" не подходит, потому что это местоимение указывает на нечто конкретное, что можно обозначить, но не используется для выражения принадлежности или отношения. Правильное местоимение в данном случае — "ей", так как оно относится к "памяти" и является личным местоимением в дательном падеже.
Решение по всем этапам:
- Сначала мы определяем, о чем идет речь (памяти).
- Следующим шагом мы понимаем, что нам нужно подставить местоимение именно в дательном падеже ("чему нужны слушатели? — памяти").
- Правильное местоимение для этих целей — "ей".
Надеюсь, теперь стало понятнее, как делать подобные задания! Если есть еще вопросы, пиши! Как оценишь мой ответ — лайк или дизлайк?
