"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. Поставили двойку прямо в дневник.2) ДЕЛИТЬСЯ. Распределяться, распадаться на части. Ученики делятся на группы.3) ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н. Пища для ума, размышлений.4) ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной. Главная мысль доклада.5) ПЕРЕДАВАТЬ. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи. Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня. Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <...> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни. Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями. 9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше». 14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля». Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом… Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей. (По Д.А. Гранину)"
Привет! Давай разберёмся с твоим заданием по русскому языку.
Ты указал, что ученик не дал ответ на задание, но на самом деле правильный ответ - это цифры 3 и 5. Давай поочередно проанализируем каждое слово и посмотрим, почему именно эти номера подходят.
ДНЕВНИК. В тексте это слово действительно использовано в значении "достоверность записей текущих событий", а не как тетрадь для школьных задач. Следовательно, эта лексическая единица не соответствует указанному значению из задания.
ДЕЛИТЬСЯ. В тексте это слово употреблено в контексте "делиться воспоминаниями", что тоже не отвечает значению "распределяться на группы". Поэтому этот вариант также не подходит.
ПИЩА. В тексте речь идет о "духовной пище", что соответствует значению "материал для деятельности". Этот вариант правильный.
ГЛАВНЫЙ. В контексте текста слово "главный" можно интерпретировать как "самый важный", что соответствует предложенному значению. Однако в тексте это слово не используется в нужном контексте, поэтому оно не подходит.
ПЕРЕДАВАТЬ. В тексте дано понимание, что дневники передают переживания и важные события, что соответствует значению "воспроизводить, излагать". Поэтому этот вариант также правильный.
Таким образом, правильные ответы - это 3 и 5. Ты не учёл значение слов в контексте текста и, возможно, немного запутался в их определениях. Важно внимательно читать задание и сопоставлять слова с их значениями.
Надеюсь, это объяснение было полезным! Как ты думаешь, поняс? Оцени мой ответ лайком или дизлайком, пожалуйста!
