Чтобы решить задачу, давайте разберемся по шагам.
Мальчик сделал 9 шагов от дуба до берёзы.
От берёзы до клёна он сделал в два раза меньше шагов: \( \frac{9}{2} = 4.5 \) шагов. Поскольку шаги должны быть целым числом, предположим, что он сделал 4 шага (это уточнение необходимо, если предположить, что в задаче шаги не могут быть дробными).
Теперь от берёзы до клёна: 4 шага.
Далее, мальчик сделал до осины в 24 раза меньше шагов, чем от берёзы до клёна. То есть: \[ \text{Шаги от берёзы до клёна} = 4 \text{ шага} \] \[ \text{Шаги до осины} = \frac{4}{24} = \frac{1}{6} \text{ шага} \]
Однако шаги не могут быть дробными, сделаем предположение, что в условии задачи есть понимание целых шагов. Если от берёзы до клёна это 4 шага, нельзя иметь 1/6 шага. Возможно что мальчик подошёл на такое расстояние, которое считается минимальным и не предполагает дроблений.
Таким образом, мальчик от клёна до осины не проходил целые шаги или надо понимать, что в условии задачи нужно перевести всё в целые числа, однако в данной формулировке, шаг от клёна до осины как минимум 1, в случае если он подходил немного, чтобы проверить что это за дупло, без учета дробных величин.
В итоге, если подытожить ответ:
- Мальчик не сделал целых шагов до осины, если следовать строгим условиям, либо это не было учтено в конечном решении и его шаг должен был быть хотя бы 1 от клёна до осины.