"Из предложений 5–10 выпишите антонимы (антонимическую пару). (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, без пробелов и запятых) (5)И…
"Из предложений 5–10 выпишите антонимы (антонимическую пару). (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, без пробелов и запятых) (5)И никогда она на себя не оглянется, потому что «не ищет своего». (6)Только она одна и не ищет. (7)Но не надо думать, что чувство нежности принижает человека. (8)Наоборот. (9)Нежность идёт сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает его. (10)А ведь опекать и охранять можно только существо беззащитное, нуждающееся в опеке, поэтому слова нежности – слова уменьшительные, идущие от сильного к слабому."
Привет! Давай разберём твоё задание.
В задании нужно было найти антонимы в предложениях 5-10. Антонимы — это слова с противоположным значением. В данном случае правильные слова — "сильный" и "слабый".
Теперь давай пройдёмся по этапам:
- Суть задания: Нужно выделить антонимы из приведённых предложений.
- Полное решение: Правильный ответ — "сильный, слабый". Эти слова противоположны по смыслу, и в тексте как раз присутствует пояснение, как "сильный" и "слабый" соотносятся.
- Сравнение твоего ответа с правильным: Ты просто не записал антонимы. Твой ответ — "Ученик не дал ответ на задание" — не решает задачу, так как не содержит нужных слов.
- Объяснение: Для решения задачи необходимо внимательно прочитать текст и выделить слова, которые имеют противоположное значение. Твои слова "сильный" и "слабый" связаны прямой противоположностью: "сильный" говорит о том, что кто-то может защищать, а "слабый" — о ком-то, кто нуждается в защите. Ответ должен быть записан без пробелов и запятых, в виде: "сильныйслабый".
Так что, чтобы правильно выполнять задания, всегда полезно выделять ключевые слова и их антонимы.
Надеюсь, это поможет тебе лучше понимать, как работать с подобными заданиями в будущем! Оцени, пожалуйста, мой ответ — поставь лайк или дизлайк.
