"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,…
"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Разнообразные средства выразительности помогают В.А. Солоухину передать своё отношение к родным местам. Поэтичность автора проявляется в использовании таких тропов, как (А)_________ («листья ракиты повёрнуты… серебряной стороной» в предложении 4, «в золотых лесных верхах» в предложении 28) и (Б)_________ («травы привстают на цыпочки… чтобы… поглядеть на воду» в предложении 6, «белое облако дремлет среди… травы» в предложении 10). Синтаксическое средство − (В)_________ (предложения 16, 27: (16)Одуванчик, ромашка, василёк, подорожник, колокольчик, ландыш – на это нас ещё хватает. (27)Нет, нет, конечно, мы часто говорим, что любим природу: эти перелески, и холмы, и роднички, и огневые, на полнеба, летние тёплые закаты.) и приём − (Г)_________ (предложения 28−29: (28)Ну и собрать букет цветов, ну и, конечно, прислушаться к пению птиц, к их щебетанию в золотых лесных верхах в то время, когда сам лес ещё полон темно-зелёной, чёрной почти прохлады. (29)Ну и сходить по грибы, ну и поудить рыбу, да и просто полежать на траве, глядя вверх на плывущие облака.) помогают автору выразить свои представления о том, каким должно быть отношение к родной природе». 1) фразеологизм 2) эпитет 3) литота 4) анафора 5) ряды однородных членов предложения 6) вопросительные предложения 7) сравнительный оборот 8) вводные слова 9) олицетворение "
Привет! Давай разберем твоё задание!
Ты правильно подметил, что в задаче нужно вставить термины, соответствующие пропускам. Давай посмотрим, как можно решить эту задачу.
Начинаем с прочтения текста задачи. Это важно, чтобы понять, какие стилистические средства используются в примерах. Объясняется, как выразительность языка в контексте произведения помогает автору описать природу.
Теперь посмотрим на решение задания. Правильные ответы были следующие:
- А - 2 (эпитет): Это образное определение, которое мы видим в примерах (например, "золотых лесных верхах"). Эпитет описывает какие-то качества предмета, добавляя чувство или настроение.
- Б - 9 (олицетворение): Здесь автор наделяет неживые предметы свойствами живых (например, "травы привстают на цыпочки").
- В - 5 (ряды однородных членов предложения): Это случаи, когда в одном предложении приводятся несколько однородных членов (например, "одуванчик, ромашка, василёк").
- Г - 4 (анафора): Повтор начала фраз, что видно в "Ну и…" в предложениях 28 и 29. Это помогает создать ритм и усилить выражение мысли.
Теперь сравним твой ответ и правильный ответ. Твой ответ «Ученик не дал ответ на задание» в целом не соответствует заданию, так как задание требует указать цифры, а не оценивать информацию.
Объясняем, почему нужно корректно указать цифры. Задача по языковым терминам требует знания определений каждой терминологии:
- Эпитеты необходимы для создания ярких образов.
- Олицетворение помогает воспринимать природу как живую.
- Ряды однородных членов предложения структурируют поток мысли.
- Анафора создает ритм и акцентирует внимание.
Я надеюсь, это помогло тебе понять, как лучше подходить к заданиям! Если у тебя есть дополнительные вопросы, не стесняйся задавать. Оцени мой ответ лайком или дизлайком!
