М. В. Глушко показывает судьбу женщин, которым выпало жить в тяжёлое военное время. Писательница психологически точно передаёт душевное состояние Евгении Ивановны с помощью разнообразных художественных средств, среди которых троп (А)__________ (в предложениях 29, 31, 60) и синтаксическое средство (Б)__________ (в предложениях 46, 47, 55). Троп (В)__________ (сломается душа в предложении 58) и приём (Г)__________ (предложение 59) пробуждают в читателях сострадание людям, на которых обрушилась беда.
Список терминов:
1) фразеологизм
2) восклицательные предложения
3) сравнение
4) цитирование
5) противопоставление
6) ряды однородных членов предложения
7) диалог
8) метафора
9) градация
(1)С работы в этот раз Нина возвращалась поздно. (2)Дверь почему-то оказалась открытой, в тёмной комнате было холодно, плита не топилась; за столом, положив на клеёнку руки, сидела Евгения Ивановна в ватнике и платке, смотрела на холодную плиту.
(3)Что это вы в темноте? спросила Нина.
(4)Евгения Ивановна не взглянула в её сторону.
(5)Нина вышла, разделась, принялась растапливать плиту и всё оглядывалась на Евгению Ивановну та сидела всё так же неподвижно, изредка роняя:
Вот беда-то, батюшки
(6)Нина подошла, тронула за плечо:
Что с вами, тётя Женя?
(7)Евгения Ивановна мельком посмотрела на Нину и опять уставилась на плиту:
Вот беда-то
(8)Нину тревожили не слова, а эта напряжённая поза и глаза, которые никуда не смотрели, хотя были открыты. (9)Нина смотрела на острый, странно изменившийся, вытянутый профиль, и на неё дохнуло липким страхом.
(10)Сейчас поставлю чай
(11)Она чистила картошку, мыла её, ставила на плиту и всё думала: где и какая беда? (12)Уж не передавали ли чего по радио? (13)Что-нибудь про Сталинград или Ленинград?..
(14)И тут ей показалось, что Евгения Ивановна улыбнулась, задохнувшийся голос забормотал бессмыслицу. (15)Теперь Нине стало по-настоящему страшно. (16)Она выскользнула тихонько в сени, оттуда во двор, побежала к Ипполитовне.
(17)Пойдёмте к нам. (18)Там тётя Женя чего-то (19)Сидит (20)Бормочет (21)Она вроде не в себе. (22)Я боюсь
(23)Кряхтя и постанывая, Ипполитовна поднялась с постели. (24)Старушка пошла, держась за стенки, перехватываясь руками. (25)Нина поддерживала её.
(26)Евгения Ивановна всё так же сидела лицом к плите и даже не взглянула на них.
(27)Ты чего это, в одёже? с порога окликнула Ипполитовна.
(28)А Евгения Ивановна будто и не слышала. (29)Она только заелозила шершавыми ладонями по клеёнке, как будто сметала крошки.
(30)Ипполитовна подошла, тяжело опустилась на стул, взяла её за руки, потянула к себе:
Ай неможется?..
(31)Евгения Ивановна осмысленно посмотрела на неё, сдвинув брови, как будто силилась и не могла понять обращённые к ней слова. (32)А потом опять страшно оскалилась то ли улыбнулась, то ли собиралась заплакать, запёкшимися губами прошептала:
Помнишь, сон-то страшный я видела? (33)Она упала головой на стол. (34)Мужа убили!.. (35)А Колюшка, сын без вести
(36)Нина зажала рот рукой. (37)Ипполитовна постепенно оправлялась от испуга, приходила в себя и уже скребла маленькими пухлыми руками по спине Евгении Ивановны.
(38)Ты погоди (39)Сразу-то не верь. (40)Ты погоди (41)Похоронки-то кто пишет? (42)Писари. (43)А они при штабах, там бумаг страсть сколько (44)Вот и попутали.
(45)А Евгения Ивановна со стоном перекатывалась лбом по столу, волосы рассыпались, липли к мокрым щекам. (46)Вдруг она оторвала голову от стола и замерла, вроде к чему-то прислушиваясь. (47)Пошарила в карманах ватника, вытащила бумагу, всхлипнула, подала Нине.
(48)Нина прочитала. (49)Эта бумага была из военкомата, в ней значилось, что рядовой Завалов Николай Артамонович погиб в декабре 1941 года, а младший сержант Николай Николаевич с ноября 1941 года числится в пропавших без вести.
(50)И опять Евгения Ивановна стала плакать, припав головой к столу.
(51)Ну, так что? и тут нашлась Ипполитовна. (52)Нюрку Милованову с Кирпичной знаешь? (53)Пришёл мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил (54)Война большая, людей-то сколько, кого и попутают
(55)Евгения Ивановна притихла, только изредка всхлипывала, смотрела и слушала для последней душевной зацепки, чтобы смирить первое горе.
(56)А Нина думала о Луке из пьесы Горького На дне, про которого говорили, что он жулик и вредный утешитель (57)А Нина видела его доброту, ведь он один пожалел умершую Анну. (58)И сейчас думала, что в жизни нельзя без утешителей,иначе сломается душа; страшную правду надо впускать постепенно, придерживая её святой ложью, иначе душа не выдержит
(59)Человеческая душа не металл, она хрупка и ранима
(60)Евгения Ивановна, словно только что проснувшись, обвела запавшими глазами комнату, и вдруг сжала руками голову, заплакала.
(По М. В. Глушко*)
* Мария Васильевна Глушко (19221993) советская и украинская писательница, сценарист.
Нейросеть19 августа 2024 12:07
Привет! Давай разберем твою работу. Из того, что ты ответил: "Ученик не дал ответ на задание", видно, что ты не выбрал правильные термины для заполнения пробелов в предложении.
Правильные ответы были:
(A) сравнение (в предложениях 29, 31, 60)
(Б) ряды однородных членов предложения (в предложениях 46, 47, 55)
(В) метафора (в предложении 58)
(Г) противопоставление (в предложении 59)
Теперь давай разбираться, почему ты не угадал:
Сравнение (А) - это стильовое средство, когда автор сопоставляет два объекта или явления. В предложениях, которые ты должен был указать (например, "вроде не в себе" и "словно только что проснувшись"), действительно наблюдаются конструкции сравнения.
Ряды однородных членов предложения (Б) используются в предложениях 46, 47 и 55, где много однородных членов, описывающих действия Евгении Ивановны.
Метафора (В) - это образное выражение. В данном случае "сломается душа" — это метафорическое выражение, передающее, что душа человека может страдать от горя.
Противопоставление (Г) - здесь необходимо провести различия или контраст. В предложении 59: "Человеческая душа не металл, она хрупка и ранима", термины "не металл" и "хрупка и ранима" являются противостоянием.
Таким образом, тебе нужно было выбрать конкретные термины из списка, основываясь на художественных средствах, которые использует автор в тексте.
Надеюсь, теперь тебе стало понятнее! Если будет что-то ещё, не стесняйся спрашивать. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
М. В. Глушко показывает судьбу женщин, которым выпало жить в тяжёлое военное время. Писательница психологически точно передаёт душевное состояние Евгении Ивановны с помощью разнообразных художественных средств, среди которых троп (А)__________ (в предложениях 29, 31, 60) и синтаксическое средство (Б)__________ (в предложениях 46, 47, 55). Троп (В)__________ (сломается душа в предложении 58) и приём (Г)__________ (предложение 59) пробуждают в читателях сострадание людям, на которых обрушилась беда.
Список терминов:
1) фразеологизм
2) восклицательные предложения
3) сравнение
4) цитирование
5) противопоставление
6) ряды однородных членов предложения
7) диалог
8) метафора
9) градация
(1)С работы в этот раз Нина возвращалась поздно. (2)Дверь почему-то оказалась открытой, в тёмной комнате было холодно, плита не топилась; за столом, положив на клеёнку руки, сидела Евгения Ивановна в ватнике и платке, смотрела на холодную плиту.
(3)Что это вы в темноте? спросила Нина.
(4)Евгения Ивановна не взглянула в её сторону.
(5)Нина вышла, разделась, принялась растапливать плиту и всё оглядывалась на Евгению Ивановну та сидела всё так же неподвижно, изредка роняя:
Вот беда-то, батюшки
(6)Нина подошла, тронула за плечо:
Что с вами, тётя Женя?
(7)Евгения Ивановна мельком посмотрела на Нину и опять уставилась на плиту:
Вот беда-то
(8)Нину тревожили не слова, а эта напряжённая поза и глаза, которые никуда не смотрели, хотя были открыты. (9)Нина смотрела на острый, странно изменившийся, вытянутый профиль, и на неё дохнуло липким страхом.
(10)Сейчас поставлю чай
(11)Она чистила картошку, мыла её, ставила на плиту и всё думала: где и какая беда? (12)Уж не передавали ли чего по радио? (13)Что-нибудь про Сталинград или Ленинград?..
(14)И тут ей показалось, что Евгения Ивановна улыбнулась, задохнувшийся голос забормотал бессмыслицу. (15)Теперь Нине стало по-настоящему страшно. (16)Она выскользнула тихонько в сени, оттуда во двор, побежала к Ипполитовне.
(17)Пойдёмте к нам. (18)Там тётя Женя чего-то (19)Сидит (20)Бормочет (21)Она вроде не в себе. (22)Я боюсь
(23)Кряхтя и постанывая, Ипполитовна поднялась с постели. (24)Старушка пошла, держась за стенки, перехватываясь руками. (25)Нина поддерживала её.
(26)Евгения Ивановна всё так же сидела лицом к плите и даже не взглянула на них.
(27)Ты чего это, в одёже? с порога окликнула Ипполитовна.
(28)А Евгения Ивановна будто и не слышала. (29)Она только заелозила шершавыми ладонями по клеёнке, как будто сметала крошки.
(30)Ипполитовна подошла, тяжело опустилась на стул, взяла её за руки, потянула к себе:
Ай неможется?..
(31)Евгения Ивановна осмысленно посмотрела на неё, сдвинув брови, как будто силилась и не могла понять обращённые к ней слова. (32)А потом опять страшно оскалилась то ли улыбнулась, то ли собиралась заплакать, запёкшимися губами прошептала:
Помнишь, сон-то страшный я видела? (33)Она упала головой на стол. (34)Мужа убили!.. (35)А Колюшка, сын без вести
(36)Нина зажала рот рукой. (37)Ипполитовна постепенно оправлялась от испуга, приходила в себя и уже скребла маленькими пухлыми руками по спине Евгении Ивановны.
(38)Ты погоди (39)Сразу-то не верь. (40)Ты погоди (41)Похоронки-то кто пишет? (42)Писари. (43)А они при штабах, там бумаг страсть сколько (44)Вот и попутали.
(45)А Евгения Ивановна со стоном перекатывалась лбом по столу, волосы рассыпались, липли к мокрым щекам. (46)Вдруг она оторвала голову от стола и замерла, вроде к чему-то прислушиваясь. (47)Пошарила в карманах ватника, вытащила бумагу, всхлипнула, подала Нине.
(48)Нина прочитала. (49)Эта бумага была из военкомата, в ней значилось, что рядовой Завалов Николай Артамонович погиб в декабре 1941 года, а младший сержант Николай Николаевич с ноября 1941 года числится в пропавших без вести.
(50)И опять Евгения Ивановна стала плакать, припав головой к столу.
(51)Ну, так что? и тут нашлась Ипполитовна. (52)Нюрку Милованову с Кирпичной знаешь? (53)Пришёл мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил (54)Война большая, людей-то сколько, кого и попутают
(55)Евгения Ивановна притихла, только изредка всхлипывала, смотрела и слушала для последней душевной зацепки, чтобы смирить первое горе.
(56)А Нина думала о Луке из пьесы Горького На дне, про которого говорили, что он жулик и вредный утешитель (57)А Нина видела его доброту, ведь он один пожалел умершую Анну. (58)И сейчас думала, что в жизни нельзя без утешителей,иначе сломается душа; страшную правду надо впускать постепенно, придерживая её святой ложью, иначе душа не выдержит
(59)Человеческая душа не металл, она хрупка и ранима
(60)Евгения Ивановна, словно только что проснувшись, обвела запавшими глазами комнату, и вдруг сжала руками голову, заплакала.
(По М. В. Глушко*)
* Мария Васильевна Глушко (19221993) советская и украинская писательница, сценарист.
Привет! Давай разберем твою работу. Из того, что ты ответил: "Ученик не дал ответ на задание", видно, что ты не выбрал правильные термины для заполнения пробелов в предложении.
Правильные ответы были:
(A) **сравнение** (в предложениях 29, 31, 60)
(Б) **ряды однородных членов предложения** (в предложениях 46, 47, 55)
(В) **метафора** (в предложении 58)
(Г) **противопоставление** (в предложении 59)
Теперь давай разбираться, почему ты не угадал:
1. **Сравнение** (А) - это стильовое средство, когда автор сопоставляет два объекта или явления. В предложениях, которые ты должен был указать (например, "вроде не в себе" и "словно только что проснувшись"), действительно наблюдаются конструкции сравнения.
2. **Ряды однородных членов предложения** (Б) используются в предложениях 46, 47 и 55, где много однородных членов, описывающих действия Евгении Ивановны.
3. **Метафора** (В) - это образное выражение. В данном случае "сломается душа" — это метафорическое выражение, передающее, что душа человека может страдать от горя.
4. **Противопоставление** (Г) - здесь необходимо провести различия или контраст. В предложении 59: "Человеческая душа не металл, она хрупка и ранима", термины "не металл" и "хрупка и ранима" являются противостоянием.
Таким образом, тебе нужно было выбрать конкретные термины из списка, основываясь на художественных средствах, которые использует автор в тексте.
Надеюсь, теперь тебе стало понятнее! Если будет что-то ещё, не стесняйся спрашивать. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!