"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения,…
"Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в ответе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 5.1. Как характеризует Печорина его отношение к «девушке-певунье»? 5.2. Какие признаки романтизма присутствуют в приведенном эпизоде? Странное существо! На лице её не было никаких признаков безумия; напротив, глаза её с бойкою проницательностию останавливались на мне, и эти глаза, казалось, были одарены какою-то магнетическою властью, и всякий раз они как будто бы ждали вопроса. Но только я начинал говорить, она убегала, коварно улыбаясь. Решительно, я никогда подобной женщины не видывал. Она была далеко не красавица, но я имею свои предубеждения также и насчёт красоты. В ней было много породы... порода в женщинах, как и в лошадях, великое дело; это открытие принадлежит Юной Франции. Она, т. е. порода, а не Юная Франция, большею частию изобличается в поступи, в руках и ногах; особенно нос очень много значит. Правильный нос в России реже маленькой ножки. Моей певунье казалось не более восемнадцати лет. Необыкновенная гибкость её стана, особенное, ей только свойственное наклонение головы, длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив её слегка загорелой кожи на шее и плечах и особенно правильный нос, — всё это было для меня обворожительно. Хотя в её косвенных взглядах я читал что-то дикое и подозрительное, хотя в её улыбке было что-то неопределённое, но такова сила предубеждений: правильный нос свёл меня с ума; я вообразил, что нашёл Гётеву Миньону, это причудливое создание его немецкого воображения, — и точно, между ними было много сходства: те же быстрые переходы от величайшего беспокойства к полной неподвижности, те же загадочные речи, те же прыжки, странные песни... По́д вечер, остановив её в дверях, я завёл с нею следующий разговор: «Скажи-ка мне, красавица, — спросил я, — что ты делала сегодня на кровле?» — «А смотрела, откуда ветер дует». — «Зачем тебе?» — «Откуда ветер, оттуда и счастье». — «Что же, разве ты песнею зазывала счастье?» — «Где поётся, там и счастливится». — «А как неравно напоёшь себе горе?» — «Ну что ж? где не будет лучше, там будет хуже, а от худа до добра опять недалеко». — Кто ж тебя выучил эту песню?» — «Никто не выучил; вздумается — запою: кому услыхать, тот услышит, а кому не должно слушать, тот не поймёт». — «А как тебя зовут, моя певунья?» — «Кто крестил, тот знает». — «А кто крестил?» — «Почему я знаю». — «Экая скрытная! а вот я кое-что про тебя узнал». (Она не изменилась в лице, не пошевельнула губами, как будто не об ней дело). «Я узнал, что ты вчера ночью ходила на берег». И тут я очень важно пересказал ей всё, что видел, думая смутить её, — нимало! Она захохотала во всё горло: «Много видели, да мало знаете, а что знаете, так держите под замочком». М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»"
Привет! Давай разберем твою работу и посмотрим, где можно улучшить ответ на задание.
1. Суть задания
Тебе нужно было выбрать одно из заданий – либо 5.1, либо 5.2 – и ответить на него, опираясь на текст произведения. В данном случае ты выбрал 5.1, который спрашивает о том, как Печорин характеризует своё отношение к «девушке-певунье».
2. Правильный ответ
В полном решении выделяются ключевые моменты:
- Печорин внимателен к деталям, видит красоту в необычных чертах.
- Его размышления о «породе» показывают, что он неординарен.
- Упоминание "дикого" и "подозрительного" в характере девушки не пугает его, а наоборот, увеличивает интерес, что показывает его любопытство и риск.
3. Сравнение с твоим ответом
К сожалению, в твоём ответе нет анализа и аргументации по заданию. Ты просто указал, что ученик не ответил, но сам не предложил ответа. Это не соответствует требованиям задания — нужно было проанализировать текст и дать конкретные примеры.
4. Как правильно ответить?
Прежде всего, нужно выделить ключевые моменты из текста:
- Обрати внимание на детали, которые Печорин замечает в девушке, такие как "необыкновенная гибкость её стана" или "правильный нос".
- Не забудь про его отношение к «дикому» в её образе, как это влияет на его действия и мысли о ней.
- Структурируй свой ответ, сделай акцент на том, какие чувства и мысли это вызывает у Печорина.
Таким образом, твой ответ мог выглядеть примерно так: "Печорин описывает "девушку-певунью" как загадочную и необычную. Он отмечает её физические особенности, которые его привлекают, а также интересуется её внутренним состоянием. Это показывает, что он открыт к новым ощущениям, даже несмотря на то, что в ней есть что-то "дикое".".
Отметь, пожалуйста, если тебе было полезно это объяснение, поставив лайк или дизлайк!
