"Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Один известный композитор, который…
"Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота становится препятствием для сочинения музыкальных произведений. 2) Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии. 3) Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты, хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух. 4) Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт отличать один звук речи от другого. 5) Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."
Привет! Давай разберем твою ответ на задание по русскому языку вместе.
Ты указал ответ "Ап", что не совсем соответствует правильному ответу "25, 52". Давай поэтапно проанализируем каждое предложение.
Первое предложение утверждает, что композитор сочинил не самые удачные симфонии и что глухота препятствует сочинению музыки. Это противоречит тексту, где сказано, что он написал "лучшую из своих симфоний". Поэтому это предложение неверное.
Второе предложение правильно передает суть текста — в нем говорится, что музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Это соответствует утверждению из текста о наблюдениях учёных за композитором. Оно верно.
Третье предложение говорит о том, что для овладения языком нужен хороший речевой слух, который связан с музыкальным. Однако в тексте нет информации об овладении иностранным языком, поэтому это предложение также неверное.
Четвёртое предложение утверждает, что разучившись различать ноты, человек перестаёт различать звуки речи. В тексте этого нет, так что это предложение тоже неверное.
Пятое предложение также верно: оно подчеркивает, что речевой и музыкальный слух имеют разную психологическую организацию, и согласуется с текстом.
Таким образом, правильный ответ — это предложения 2 и 5. Теперь ты понимаешь, почему твой ответ был не совсем верным? Если что-то осталось непонятным, спрашивай!
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком!
